一年级数学求两个数相差多少的实际问题选编.ppt
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相差多少;;13-8=5;女生比男生多多少人？;猴子比熊猫多采多少个？; 你能提出什么数学问题吗？;23-2=21;35-20=15
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一年级数学求两个数相差多少的实际问题要素.ppt
* 相差多少 长沙市芙蓉区西垅小学 13-8=5 女生比男生多多少人？ 男生比女生少多少人？ 女生和男生一共有多少人？ 24+20=44 24-20= 4 猴子比熊猫多采多少个？ / 造句 你能提出什么数学问题吗？ 23-2=21 35-20=15 *
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2025年春新苏教版数学一年级下册课件 六、1. 简单的两个数量相差多少的实际问题.pptx
第1课时简单的两个数量相差多少的实际问题苏教版数学一年级下册第六单元
情景导入有12个和5个。你能比较一下它们谁多谁少吗？比多一些。比少一些。
探究新知有12个和5个。比多多少个？说说题目中知道什么？要求什么？
探究新知我们可以怎样想？有12个和5个。比多多少个？画一画，比一比。从12个中去掉5个，就是比多的个数。12-5=7
探究新知有12个和5个。比多多少个？看添上几个就和同样多。5+=127
探究新知你会列式解答吗？（个）=12-57口答：比多7个。
探究新知我们是怎样解决问题的？你有什么体会？可以先画一画，再想一想。求12比5多多少，就是从12里面去掉5。
探究新知试一试有15个，有1
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一年级下册数学教案-4.11 求两个数相差多少的实际问题丨苏教版 .docx
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一年级下册数学教案-4.11求两个数相差多少的实际问题丨苏教版
教学目标
1.理解并掌握求两个数相差多少的方法。
2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。
3.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容
1.求两个数相差多少的方法。
2.运用求差的方法解决实际问题。
教学重点与难点
1.教学重点：求两个数相差多少的方法。
2.教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
教具与学具准备
1.教具：PPT、黑板、粉笔。
2.学具：练习本、铅笔。
教学过程
1.导入：通过PPT展示一些生活中的实际问题，引导学生发现求两个数相差多少的需求。
2.新课
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苏教版数学一年级下册《简单的两个数量相差多少的实际问题》听课记录表.docx
苏教版数学一年级下册《简单的两个数量相差多少的实际问题》听课记录表
学校
班级
课题
简单的两个数量相差多少的实际问题
执教者
课堂教学过程
点评
教学导入：
教师以一幅装扮教室的气球图为导入，通过提问“黄气球和蓝气球各有多少个？谁多谁少？相差多少？”引出本节课的主题——解决两个数量相差多少的实际问题。学生们被色彩鲜艳的气球图吸引，纷纷举手回答，课堂氛围活跃。
新课教授：
在新课教授环节，教师首先通过实物演示，用雪花片代表气球，让学生动手操作，摆出黄气球和蓝气球的数量，并引导学生观察两者的数量关系。接着，教师引入减法的概念，讲解如何用减法来解决“一个数比另一个数多多少”或“一个数比另一个数少多
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苏教版数学一年级下册《简单的两个数量相差多少的实际问题》听课记录表.doc
苏教版数学一年级下册《简单的两个数量相差多少的实际问题》听课记录表
学校
班级
课题
简单的两个数量相差多少的实际问题
执教者
课堂教学过程
点评
教学导入：
教师以一幅装扮教室的气球图为导入，通过提问“黄气球和蓝气球各有多少个？谁多谁少？相差多少？”引出本节课的主题——解决两个数量相差多少的实际问题。学生们被色彩鲜艳的气球图吸引，纷纷举手回答，课堂氛围活跃。
新课教授：
在新课教授环节，教师首先通过实物演示，用雪花片代表气球，让学生动手操作，摆出黄气球和蓝气球的数量，并引导学生观察两者的数量关系。接着，教师引入减法的概念，讲解如何用减法来解决“一个数比另一个数多多少”或“一个数比另一个数少多
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一年级下数学教案求两个数相差多少的实际问题_苏教版.docx
求两个数相差多少的实际问题
教学内容：教科书第59、60页
教学目标：
1、在结合详细情境探求问题解决的过程中，理解求两数相差多少的实际问题里的数量关系，驾驭解决此类问题的方法，能正确列式解答。
2、能用探究到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题的过程中培育学习数学的情趣和数学应用意识。
3、通过探求问题解决的活动，体验自己思索、探求的成果，感受探究学习的胜利，增加学好数学的信念。
教学重点：探究新的解题方法，列出减法算式求两树相差多少。
教学难点：理解问题的数量关系和解题方法。
教学打算：若干花片，情境图
教学过程：
一、创设情境，引导探究
1、比一比，谁的小手大。
要求同桌的两个小挚友
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一年级数学下册4.6《求两个数相差多少的实际问题》2苏教版.ppt
* 求两数相差多少的简单实际问题 你能提出谁比谁多的问题吗？ 比 多多少个？ 用一个对一个的方法想 红色花片的个数比蓝色花片的多3个， 你知道红色花片被遮住了几个吗？ 多3个 6个 6个 你能说一说，红色花片分成了哪两个部分吗？ 同样多 13 个 8 个 ？ 个 8 个 13－8 = 5（个） 比 少多少个？ 比 多5个。 比 多5个， 就比 少5个。 比 少5个。 13－8 = 5（个） 24 20 4 人 － 男生： 女生： 53 30 23 个 －
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一年级数学下册4.6《求两个数相差多少的实际问题》1苏教版.ppt
* 我抓了8个 我抓了13个. 哪一种花片抓得多?多多少个? 先用 和 排一排，再说说可以怎样计算。 ＝ 13 － 8 5 (个) 多,多5个. 哪一种花片抓得多?多多少个? 用减法计算. ＝ 13 － 8 5 (个) 用减法计算. 比 少多少个? 比 少5个. 就比 少几个. 比 多几个. 20 24 男生比女生少多少人? ＝ 24 － 20 4 （人） 试一试 53个 30个 小猴比小熊多收多少个? ＝ 53 － 30 23 （个） 想想做做 ＝ 23 － 2 21 （下） 小熊比小兔少跳多少下? 请你来帮忙 你行吗！ 57-3＝ 54 45-2
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一年级数学下册4.6《求两个数相差多少的实际问题》3苏教版.ppt
求两数相差多少的实际问题 你知道吗？ 你知道那种花片抓得多吗？多多少个？ 用学具摆一摆 还有什么办法知道多多少个呢？ 求两数相差多少 方法一：想13比8多5，所以红花片就比蓝花片多5个； 方法二：摆学具，去掉同样多的部分，剩下5个，所以红花片就比蓝花片多5个； 方法三：用减法算，13-8=5（个） 黑猫比花猫多钓了多少条鱼？ 灰猫比黑猫多钓了多少条鱼？ 灰猫比花猫多钓了多少条鱼？ 花猫比黑猫少钓了多少条鱼？ 花猫比灰猫少钓了多少条鱼？ 黑猫比灰猫少钓了多少条鱼？ * 比 比 少 多 你想说点什么吗？ 和 同样多 你能提出谁比谁多的问题吗？ 比 多多少个？ 用一个对
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一年级数学丁红玲两数相差多少的的实际问题.ppt
* 丁红玲 小羊比小猫（ ）（ ）只。 小猫比小羊（ ）（ ）只。 多 3 少 3 88只 35只 14只 *
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苏教版小学数学一年级数学求两数相差多少实际问题.doc
苏教版小学数学一年级数学《求两数相差多少的实际问题》
教学内容：教科书第59－60页的内容。
教学目标：
1．通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算。
2．能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。
3.使学生通过探求问题解决的活动，体验自己思考、探索的成果，感受学习、探索的成功，增强学好数学的自信心，能有步骤地完成解题过程，逐步养成良好的学习习惯。
教学重点：是通过直观的摆放，探究出求两数相差多少的实际问题的解题方法，列出减法算式求两数相差多少。
教学难点：理解两数相差多少的实际问题的解题方法，并会进行
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苏教版一年级数学下册求两数相差多少的实际问题.ppt
苏教版小学数学一年级下册求两数相差多少的简单实际问题
红色花片的个数比蓝色花片的多3个，你知道红色花片被遮住了几个吗？多3个6个6个你能说一说，红色花片分成了哪两个局部吗？同样多
13个8个？个8个13－8=5〔个〕
13个8个？个8个13－8=5〔个〕
13个8个？个8个13－8=5〔个〕
比少多少个？比多5个。比多5个，就比少5个。比少5个。13－8=5〔个〕
24204人－男生：女生：
24204人－女生：男生：
24204人－女生：男生：
533023个－1.
23221下－2.
372116台－211637台+3.
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6.1《求两数相差多少的实际问题》（课堂提升练） 2025苏教版数学一年级下册.pdf
《求两数相差多少的实际问题》课堂提升练
一、课堂练习（教材P73）
1.先用花片摆一摆、比一比，再解答。
冰箱里有16盒和8盒。和相差多少盒？
2.小熊比小兔少跳多少下？
3.哥哥和妹妹读同一本课外书，哥哥读了45页，妹妹读了40页。妹妹再读多少页就和哥哥
同样多？
4.看图说说比多多少个，再编一个实际问题。
二、知识技能类作业（课外练习）
【必做题】
1.看一看，填一填。
2.鱼缸里有21条红鱼，8条黑鱼，再买多少条黑鱼放入鱼缸，两种鱼就一样多了？
【选做题】
1.小明有12个梨，小华有8个梨，小红有4个梨，小明比小红多几个梨？
2.贝贝和乐乐原来有同样多的松果，它们吃了一些后，谁吃得多？多
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6.1《求两数相差多少的实际问题》（教案） 2025苏教版数学一年级下册.pdf
《6.1求两数相差多少的实际问题》教学设计
课题求两数相差多少的实际问题单元第六单元学科数学年级一年级
例1主要围绕“求一个数比另一个数多（少）几”的数学问题展开。这部分教材先以
气球数量比较为例，呈现“求一个数比另一个数多多少”的问题。通过“知道什么？要
教材求什么？”引导学生明确已知条件和问题；“可以怎样想？”环节借助画一画、比一比等
分析方式，从直观操作和算式思考两个角度，帮助学生理解数量关系；最后“会列式解答吗？”
引导列式计算并作答，还设置回顾反思环节。“试一试”则是类似问题的变式，考查“求
一个数比另一个数少多少”，巩固解题思路。
1.学习目标描述：使学生明确“求一个数比另一个数多
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6.1《求两数相差多少的实际问题》（教案） 2025苏教版数学一年级下册.doc
《6.1求两数相差多少的实际问题》教学设计
课题
求两数相差多少的实际问题
单元
第六单元
学科
数学
年级
一年级
教材分析
例1主要围绕“求一个数比另一个数多（少）几”的数学问题展开。这部分教材先以气球数量比较为例，呈现“求一个数比另一个数多多少”的问题。通过“知道什么？要求什么？”引导学生明确已知条件和问题；“可以怎样想？”环节借助画一画、比一比等方式，从直观操作和算式思考两个角度，帮助学生理解数量关系；最后“会列式解答吗？”引导列式计算并作答，还设置回顾反思环节。“试一试”则是类似问题的变式，考查“求一个数比另一个数少多少”，巩固解题思路。?
学习
目标
1.学习目标描述：使学生明确“