一年级数学丁红玲两数相差多少的的实际问题.ppt
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* 丁红玲 小羊比小猫（ ）（ ）只。 小猫比小羊（ ）（ ）只。 多 3 少 3 88只 35只 14只 *
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苏教版小学数学一年级数学求两数相差多少实际问题.doc
苏教版小学数学一年级数学《求两数相差多少的实际问题》
教学内容：教科书第59－60页的内容。
教学目标：
1．通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算。
2．能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。
3.使学生通过探求问题解决的活动，体验自己思考、探索的成果，感受学习、探索的成功，增强学好数学的自信心，能有步骤地完成解题过程，逐步养成良好的学习习惯。
教学重点：是通过直观的摆放，探究出求两数相差多少的实际问题的解题方法，列出减法算式求两数相差多少。
教学难点：理解两数相差多少的实际问题的解题方法，并会进行
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苏教版一年级数学下册求两数相差多少的实际问题.ppt
苏教版小学数学一年级下册求两数相差多少的简单实际问题
红色花片的个数比蓝色花片的多3个，你知道红色花片被遮住了几个吗？多3个6个6个你能说一说，红色花片分成了哪两个局部吗？同样多
13个8个？个8个13－8=5〔个〕
13个8个？个8个13－8=5〔个〕
13个8个？个8个13－8=5〔个〕
比少多少个？比多5个。比多5个，就比少5个。比少5个。13－8=5〔个〕
24204人－男生：女生：
24204人－女生：男生：
24204人－女生：男生：
533023个－1.
23221下－2.
372116台－211637台+3.
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6.1《求两数相差多少的实际问题》（课堂提升练） 2025苏教版数学一年级下册.pdf
《求两数相差多少的实际问题》课堂提升练
一、课堂练习（教材P73）
1.先用花片摆一摆、比一比，再解答。
冰箱里有16盒和8盒。和相差多少盒？
2.小熊比小兔少跳多少下？
3.哥哥和妹妹读同一本课外书，哥哥读了45页，妹妹读了40页。妹妹再读多少页就和哥哥
同样多？
4.看图说说比多多少个，再编一个实际问题。
二、知识技能类作业（课外练习）
【必做题】
1.看一看，填一填。
2.鱼缸里有21条红鱼，8条黑鱼，再买多少条黑鱼放入鱼缸，两种鱼就一样多了？
【选做题】
1.小明有12个梨，小华有8个梨，小红有4个梨，小明比小红多几个梨？
2.贝贝和乐乐原来有同样多的松果，它们吃了一些后，谁吃得多？多
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6.1《求两数相差多少的实际问题》（教案） 2025苏教版数学一年级下册.pdf
《6.1求两数相差多少的实际问题》教学设计
课题求两数相差多少的实际问题单元第六单元学科数学年级一年级
例1主要围绕“求一个数比另一个数多（少）几”的数学问题展开。这部分教材先以
气球数量比较为例，呈现“求一个数比另一个数多多少”的问题。通过“知道什么？要
教材求什么？”引导学生明确已知条件和问题；“可以怎样想？”环节借助画一画、比一比等
分析方式，从直观操作和算式思考两个角度，帮助学生理解数量关系；最后“会列式解答吗？”
引导列式计算并作答，还设置回顾反思环节。“试一试”则是类似问题的变式，考查“求
一个数比另一个数少多少”，巩固解题思路。
1.学习目标描述：使学生明确“求一个数比另一个数多
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6.1《求两数相差多少的实际问题》（教案） 2025苏教版数学一年级下册.doc
《6.1求两数相差多少的实际问题》教学设计
课题
求两数相差多少的实际问题
单元
第六单元
学科
数学
年级
一年级
教材分析
例1主要围绕“求一个数比另一个数多（少）几”的数学问题展开。这部分教材先以气球数量比较为例，呈现“求一个数比另一个数多多少”的问题。通过“知道什么？要求什么？”引导学生明确已知条件和问题；“可以怎样想？”环节借助画一画、比一比等方式，从直观操作和算式思考两个角度，帮助学生理解数量关系；最后“会列式解答吗？”引导列式计算并作答，还设置回顾反思环节。“试一试”则是类似问题的变式，考查“求一个数比另一个数少多少”，巩固解题思路。?
学习
目标
1.学习目标描述：使学生明确“
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一年级数学下《求两数相差多少实际问题》公开课教案.docx
一年级数学下《求两数相差多少实际问题》公开课教案
【教学内容】
一年级〔下册〕第61～62页。
【教学目标】
1．使学生阅历探究求两数相差多少的实际问题的过程，理解求一个数比另一个数多〔或少〕多少用减法计算，从而会解决日常生活中类似的简洁实际问题。
2．使学生在解决实际问题的过程中，学会与他人沟通，造就学习数学的情趣以及应用数学的意识。
【教学过程】
一、创设情境，激发爱好
1．出示图①。提问：今日这节课，我们先请小挚友玩一个猜一猜的游戏。这里有红色、蓝色两根纸条，猜一猜哪根纸条长？
学生自由推想。可能有学生推想蓝纸条长，可能有学生说不必需。
演示：去掉遮住纸条的纸，如图②。提问：此时此刻知道
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《求两数相差多少的实际问题》（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版.docx
《求两数相差多少的实际问题》（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过一年级学生已掌握的10以内的加减法知识，引导学生解决实际生活中的两数相差问题，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。结合苏教版一年级上册数学教材内容，通过生动的实例和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握求两数相差多少的方法，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生数感和逻辑推理能力，通过解决实际问题，发展学生的数学应用意识和创新意识。具体包括：能够运用10以内的加减法知识，独立分析并解决两数相差的问题；在解决问题的过程中，提升观察、比较和抽象概括的能力；通过
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苏教版一年级下册数学精品教学课件 基础8分钟 第4单元 4.8 求两数相差多少的实际问题.ppt
第四单元100以内的加法和减法(一)第8课时求两数相差多少的实际问题
提示：点击进入习题21自主学习自我反馈
1.数一数，填一填。(1)()个()个比多()个，比少()个。()9167716－97个
(2)()个()个再买()个，就和一样多。()1411314－113个
2.(1)中国结比灯笼多多少个？()55－3025个
(2)上面的算式不可以解答下面哪个问题？()(填序号)①灯笼比中国结少多少个？②中国结和灯笼一共有多少个？③中国结和灯笼相差多少个？②
课堂总结这节课你有哪些收获？
每天进步一点点！
Thankyou!
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一年级数学求两个数相差多少的实际问题要素.ppt
* 相差多少 长沙市芙蓉区西垅小学 13-8=5 女生比男生多多少人？ 男生比女生少多少人？ 女生和男生一共有多少人？ 24+20=44 24-20= 4 猴子比熊猫多采多少个？ / 造句 你能提出什么数学问题吗？ 23-2=21 35-20=15 *
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一年级数学求两个数相差多少的实际问题选编.ppt
相差多少;;13-8=5;女生比男生多多少人？;猴子比熊猫多采多少个？; 你能提出什么数学问题吗？;23-2=21;35-20=15
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求两数相差多少的实际问题.ppt
求两数相差多少的实际问题
比比少多
你想说点什么吗？和同样多
你能提出谁比谁多的问题吗？比多多少个？用一个对一个的方法想
？5
计算方法要求一个数比另一个数多几（或少几）的问题
你能提出什么问题？小猫钓鱼15208
谢谢指导！
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求两数相差多少的实际问题).doc
课题
求两数相差多少的实际问题
课时
1
教学目标：1．通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算。
2．能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题的过中培养学习数学
的情趣和数学应用意识。
教学过程
教师活动：
学生活动：
一、创设情境，引导探究
1.出示挂图，呈现问题。
谈话：小红和小明进行抓花片的游戏。从图中你读到了哪些信息？你能解决什么问题？
①他们一共抓了多少个花片？②谁抓的花片多，多多少个？……
2．引导探究，解决问题。
你有办法知道红花片比蓝花片多多少吗？
引导学生通过排一排解决问题。
如果老师有很
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求两数相差多少的实际问题_0.doc
求两数相差多少的实际问题
?《求? 两 数 相 差 多 少 的 实 际 问 题》教? 案丹江口市丁家营镇一小? 何玉箐
教 材：江苏版数学第二册第34页例题，第35 页“想想做做”及相关补充练习。
? ?〈二〉、教学目标
? 1、通过具体操作和合理推理，探索发现求一个数比另一个数多多少〈少多少〉用减法计算。
? 2、能用探索到的方法解决生活中的实际问题。并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。
?? 〈三〉、教学重难点
? 通过直观摆放，引发探究新的解题方法，列出减法算式求两数相差多少。
?〈四〉、教学准备
? 小奖品若干；投影片若干
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求两数相差多少的实际问题_1.doc
求两数相差多少的实际问题
?《求? 两 数 相 差 多 少 的 实 际 问 题》教? 案丹江口市丁家营镇一小? 何玉箐
教 材：江苏版数学第二册第34页例题，第35 页“想想做做”及相关补充练习。
? ?〈二〉、教学目标
? 1、通过具体操作和合理推理，探索发现求一个数比另一个数多多少〈少多少〉用减法计算。
? 2、能用探索到的方法解决生活中的实际问题。并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。
?? 〈三〉、教学重难点
? 通过直观摆放，引发探究新的解题方法，列出减法算式求两数相差多少。
? ?〈四〉、教学准备
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《解决求两数相差几的实际问题》教学设计-2024-2025学年一年级下册数学人教版.docx
教学设计
课程基本信息
学科
数学
年级
一年级
学期
春季
课题
解决求两数相差几的实际问题
编写教师
工作单位
指导专家
工作单位
学习目标
1．借助情境，经历解决问题的基本过程，正确理解数量之间的相差关系，初步学会用减法解决求两数相差几的实际问题。
2．在解决实际问题的过程中，借助画一画、说一说等活动，培养学生画图分析问题的能力，发展几何直观。
3．体验数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。
教学内容及重、难点
教学内容：教科书第70页例1及相关练习。
教学重点：正确理解数量之间的相差关系，初步学会用减法解决求两数相差几的实际问题。
教学难点：理解求两数相差几用减法计算的道理。
教具学具准