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六年级记叙文阅读训练.doc

发布:2017-05-25约2.1万字共11页下载文档
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1、妈妈的书 下午六点钟,我把自己锁在卧室里,企望在晚餐前完成正在撰写的一篇文章。 就在我要开始敲打键盘时,传来了第一声敲门声:“孩子,你要干什么?”我紧张不安地问道。 “想借用一下您的剪刀。”儿子迈克在门外说。 我找出剪刀,从打开的门缝里递了出去。 “记住,用完后送回来。” “忘不了,”迈克答道,“对了,还要钉书机。”我赶快把钉书机拿给他,将他打发走了。 在刚刚打了半页之后,又响起了“笃笃笃”的敲门声。——“谁呀?”我不耐烦地问。 “是我,马克!请妈妈把浆糊给我。”轮到小儿子嚷嚷。 “活见鬼!”我咕哝着,找到了那半瓶浆糊。“这次用完后可得扭紧瓶盖,不然会全部干掉。”我耐着性子叮嘱说。 “妈妈,放心好了。” 我终于埋头苦干起来,“哒哒哒”的打字声有节奏地响着。可是好景不长,房门又响起了不规则的声音。凭经验,知道是3岁的女儿米歇尔骑着她那辆不会跌倒的三轮车在撞击门板。“米歇尔,你要干什么?”我非常生气。 “哥哥说,要一些细线带。” 把一盘线带给了女儿,她调皮地伸了伸舌头,熟练地掉转车头,很快在过道上消失了。 回到打字机旁,一种茫然若失之感涌上心头,觉得还不如趁早停止写作,等孩子大了再说。 我伸手去取一张打字纸,突然发现夹子里少了许多张纸。 “这些捣蛋鬼!他们应该懂得不能动用这些高级的2号纸。” 我再也按捺不住内心的怒火,盖上打字机,气愤地冲出房间。// 孩子们正围坐在餐桌旁又说又笑,桌面上有许多纸屑、线团、一团浆糊和几支干结了的毡笔。 一看到这乱糟糟的场面,第一个想法是,必须花一个小时才能打扫干净。我紧握双拳,不出声地从“一”数到“十”,尽量使自己镇静下来。 “你们实在不像话,把整个屋子弄得一团糟。”我大声吼道。 “妈妈,我们会动手弄干净的。”迈克忙说。 我坐下来,无可奈何地说:“孩子们,我碰到了困难,需要你们的帮助。” “妈妈,出了什么事?” “是这样的,我正在尝试写一些故事和文章,可是你们的干扰常常使我无法写作,现在又发现你们用去了不少我的打字纸,我感到很生气!” 马克大声地说:“妈妈,您误会了,我们正在帮助您。” 突然,三个孩子变魔术似的,每人手里捧着一本本子,用的是高级2号打字纸制成的,切削得整整齐齐,装订得那么牢固,封面涂有颜色,用手写体写着“妈妈的书”四个大字。 “谢谢,孩子们。”我喃喃自语,噙着泪水把他们挨个儿吻了一遍。 1.从文中找出下面词语的近义词。 希望( ) 控制( ) 镇定( ) 2.“下午六点钟,我把自己锁在卧室里。”为什么我要关锁自己呢? _____________________________________________________________________ 3..当我要开始敲打键盘,却传来了孩子的敲门声。我为什么感到紧张和不安? __________________________________________________________________________ 4.短文已用“//”分为两部分,请你概括前一部分的主要内容。 ____________________________________________________________________ 5、找出描写“我”感情变化的词语写下来。 _____________________________________________________________________ 6、孩子是怎样帮助妈妈的?从孩子们的行动中,你体会到什么? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2、成功的源泉 我的父母是炊事员,他们有时在学校食堂工作,谁家有事了,也常请他们去帮忙料理厨房的活。他们从早到晚忙个不停,连周末也得不到休息。为家庭聚会做饭时,他们
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