二年级下册音乐课程纲要.doc

音乐（二年级下册）课程纲要 课程名称：小学音乐? 课程类型：必修 教材来源：人民音乐出版社? 适用年级：小学二年级第二学期?? 课时：25课时 设计者：杨晓旭/郑州市二七区郭小寨小学 一、课程目标：? 1、情感态度价值观：通过学习，表达对大自然的热爱之情；通过学习了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感；体验与童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪；能感受乐曲和歌曲的舞蹈性；能感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识；能理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理；体会音乐所表现的“静”；感受音乐所表现的“飞”的形象，渗透热爱大自然、保护动物的教育；感受新疆风格的音乐与舞蹈。?? 2、过程与方法：在本学期的学习过程中能进一步形成主动评价自己和他人的能力，并乐于进行自评与互评的评价方式；在学习实践过程中学会与人合作、团结协作，共同完成学习任务。? 3、知识与技能? A、演唱：能用坚定、有力的声音演唱革命歌曲；能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲；能有感情地演唱歌曲；能用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱适合的歌曲。? B、欣赏：能用线条、点表示自己听到的音乐；能感受音乐的不同情绪；能初略讲出音乐的大致特点。? C、编创：能用废旧物品自制无固定音高的简易打击乐器；能在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲；能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏；能用学过的音名填写并准确演唱；能用图形或线条表现并区别自己听到的音乐；能用七个唱名编创旋律；能辨别不同物体的音色；能编唱四个唱名的歌。? D、知识技能：认识八分休止符并能准确地拍击带有八分休止符的节奏；能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名；能用口风琴吹do、re、fa、sol、la、si等音，能为同学演唱歌曲伴奏；能按节拍为歌曲伴奏；能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏；能借助柯尔文手势，认唱la、si；能借助图形谱划动或走步来体验音乐；在实践中掌握音与音之间的音高关系；认识十六分节奏和前十六分、后十六分节奏，能准确地读拍并在实践活动中运用；学习维吾尔族舞蹈。?? 二、课程内容及课时安排：? 第一课《春天来了》，2课时? 通过学习让学生了解春天的美丽，并热爱大自然。? 包括：聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》；表演《大树妈妈》、《郊游》；编创与活动；?? 第二课《难忘的歌》，2课时? 是对革命时期歌曲的学习，让学生了解我国的革命时期音乐与历史。包括：聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》；表演《共产儿童团歌》、《卖报歌》；编创与活动；?? 第三课是《童趣》，3课时? 让学生在玩中学习音乐，在学习音乐中玩。? 包括：聆听《玩具交响曲》、《出发》；表演《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》；编创与活动；?? 第四课是《快乐的舞蹈》，3课时? 本课的学习主要通过各种律动感受音乐与舞蹈的结合，了解舞蹈音乐的特点。? 包括：聆听《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》；表演《假如幸福的话拍拍手吧》、《哈里啰》；编创与活动；?? 第五课《兽王》，3课时? 通过学习让学生与动物作朋友，并了解音乐所表现的老虎、狮子形象。包括：聆听《狮王进行曲》、《老虎磨牙》；表演《两只老虎》、《猫虎 歌》；编创与活动；?? 第六课《愉快的劳动》，2课时? 让学生知道劳动最光荣，通过劳动我们能给自己创造幸福的生活。?包括：聆听《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》；表演《小渔篓》、《采山》；编创与活动；?? 第七课《小音乐家》，3课时? 通过开音乐会的形式了解音乐、乐器。? 包括：聆听《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》；表演《音乐小屋》、《箫》；编创与活动；?? 第八课《静静的》，2课时?感受乐曲安谥的情境。? 包括：聆听《天鹅》、《月亮河边的孩子》；表演《小小摇篮曲》、《月光光》；编创与活动；?? 第九课《飞呀飞》，2课时? 了解能飞的小动物的音乐，并体会音乐轻巧、细致的特点。?包括：聆听《蜜蜂》、《蝴蝶》；表演《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》；编创与活动；?? 第十课《跳起舞》，3课时? 通过学习了解新疆的音乐、舞蹈，并能亲身体会新疆的舞蹈音乐。?包括：聆听《新疆好》、《新疆舞曲（第一号）》；表演《新疆是个好地方》、《我爱雪莲花》；编创与活动。?? 三、课程实施建议：? 课的容量依旧是非常大的，每课至少三个内容，聆听、表演、编创与活动等，音乐作品也较多。低年段注重对学生音乐学习兴趣的培养，因此欣赏、演唱中的曲目趣味性很强，音乐形象比较鲜明，音乐情绪以活泼欢快为主，主要还是注重学生的情绪体验。本册教材可以归纳如下：? （一）、聆听：本册教材聆听曲目20首，其中器乐曲12首，声乐曲8首；其中中国作品与外国作品各10首。声乐作品涉及了童声独唱、男声独唱、女声独唱、合唱等多种演唱