一年级音乐唱歌教案.doc
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第一课:《好朋友》
教学目标：
2.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学准备：电子琴，录音机
教学过程：
一 、开始部分：
1.听音乐问好，律动。
2.新学期寄语
二 、基本部分：
1.聆听《玩具兵进行曲》
a.完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b.复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在 白纸上，听后，展示给大家看。
c.想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2.聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》
a.完整地聆听歌曲。
b.提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？
c.听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
d.随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
第二课：表演《拉勾勾》
教学目标：
１.通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。
２.用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３.能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴
教学内容及过程：
一、开始部分：
１．听音乐问好！
２．复习歌曲。
３．复习柯尔文手势。
二、基本部分：
１．表演《拉勾勾》
a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？
B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２．表演《拉勾勾》
a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
B 再听范唱。
C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
D 分小组创编动作，边唱边表演。
三、结束部分：
小结。结束全课。
第三课：编创与活动
教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
教学重点：编创与活动
教学难点：编创与活动
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
a.听音乐问好！
b.复习上节课内容。
c.复习《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
a.这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。
b.启发学生对自编动作感兴趣。
c.允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。
d.在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。
三、结束部分：
教师小结。
第四课：快乐的一天
教学目标：
1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2. 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。
教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。
教学准备；录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1.听音乐起立问好，入座。
2.复习歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
1.导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。
2.聆听《其多列》：
a.启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。
b.听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？
c.能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。
2.聆听《快乐的一天》：
a.听前，引导学生谈上学第一天的感受。
b.教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的
c.学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。
d.复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
三、结束部分：
小结。
第五课：《跳绳》
教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》
教学难点：加入打击乐伴奏
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
听音乐问好！
复习上节课内容。
复习柯尔文手势。
二、基本部分：
1．导言：
a.表演《
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