人教版 一年级下册音乐1.1 唱歌 红眼睛 绿眼睛教案.docx
人教版一年级下册音乐1.1唱歌红眼睛绿眼睛教案
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版一年级下册音乐教材第1章第1节的歌唱课《红眼睛绿眼睛》。本节课的主要教学目标是让学生通过学习这首歌曲，掌握简单的音乐节奏和歌词，同时培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
教材中《红眼睛绿眼睛》这首歌以生动活泼的旋律和富有教育意义的歌词，向学生传达了交通安全的重要性。歌曲中描绘了红绿灯的变化和人们在路口的举止，教育学生遵守交通规则，保护自身安全。通过学习这首歌，学生不仅能够感受到音乐的乐趣，还能加深对交通安全知识的印象。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、实践和创新三个方面。通过学习《红眼睛绿眼睛》这首歌曲，学生能够培养音乐审美能力，感受音乐的韵律和情感；在实践过程中，学生将学会合唱技巧，提高音乐表现力；同时，鼓励学生发挥想象，创新性地进行音乐创作，培养学生的创新思维。此外，通过小组合作完成歌曲的形式，也能有效提升学生的团队协作能力和集体荣誉感。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级上册已经学习了简单的音乐知识，如音高、节奏和简单的合唱技巧。他们对音乐课堂有一定的了解，能够跟随老师的指导参与音乐活动。此外，学生在生活中对红绿灯有基本的认识，了解到交通规则的重要性。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对音乐具有较强的兴趣，喜欢通过歌唱、舞蹈等形式表达自己。他们在学习能力上各有差异，但总体上对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。在学习风格上，部分学生喜欢直观演示，部分学生喜欢通过模仿来学习，还有部分学生喜欢通过合作交流来提高自己。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《红眼睛绿眼睛》这首歌曲时，学生可能对歌词中的交通安全知识理解不够深入，难以体会到歌曲的教育意义。此外，部分学生可能对音乐节奏、合唱技巧掌握得不够熟练，需要在课堂上多加练习。还有，学生在合作过程中可能出现配合不默契、注意力不集中等问题，需要老师耐心引导和培养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《人教版一年级下册音乐》教材，以便学生跟随老师的指导进行学习和练习。
2.辅助材料：
a.准备红绿灯图片、交通标志图表等，用以辅助学生理解歌曲中的交通安全知识。
b.收集相关的交通安全视频资料，如交通警察指挥交通、红绿灯变化等，让学生更直观地了解交通规则。
c.准备歌曲《红眼睛绿眼睛》的音频资料，以便学生跟随音乐进行学习和演唱。
3.实验器材：
a.准备交通信号灯模型或使用红绿灯玩具，让学生模拟交通场景，加深对红绿灯作用的理解。
b.准备音乐教学用具，如钢琴、吉他等，用于教学过程中的音乐演示和伴奏。
4.教室布置：
a.按照教学需要，将教室座位分成几个小组，便于学生进行合作学习和讨论。
b.在教室内设置一个实验操作区，用于学生模拟交通场景和进行音乐实践活动。
c.在教室内布置一些与交通安全和音乐相关的海报、图片等，营造良好的教学氛围。
5.教学工具：
a.确保教学过程中所需的白板、投影仪、音响等设备正常运作。
b.准备教学PPT，内容包括歌曲歌词、音乐节奏、交通安全知识等，方便学生跟随教学进度学习。
6.安全措施：
a.在进行实验和实践环节时，老师要确保学生的安全，引导学生正确使用实验器材。
b.在课堂上，老师要关注学生的行为，防止意外伤害的发生，确保教学过程的安全性。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放《人教版一年级下册音乐》教材和学习资料，引导学生提前了解《红眼睛绿眼睛》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲和交通安全知识做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲和交通安全知识的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐知识和交通安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解歌曲《红眼睛绿眼睛》的节奏、旋律和歌词，结合实例帮助学生理解。
突出歌曲的重点，强调交通安全的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕交通安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观