《古诗三首》C卷拓展卷统编版五年级语文下册分层作业设计.pdf

部编版语文五年级下册第1课《古诗三首》(村晚)学习任务群分层作业.pdf 部编版语文五年级下册第1课《古诗三首》 《村晚》学习任务群分层作业 作分业层作业内容分要类求 1．填空。读课文中三首诗，你眼前一定浮现出一幅幅画面。三首诗都描述了古代乡村的_____________生活，都描写了儿童的纯真、可爱，但诗必中儿童活动的环境不同，第一首是_____________的村庄，第二首是做基 _____________的村庄，第三首是黄昏时的池塘边。范成大对“童孙未题础解供耕织，______________”的乡村儿童表达了赞赏之意。杨万里看★ 类到幼童在寒冬的清晨弄冰玩耍，小心翼翼地把“_________”,轻轻敲★ 打，表达出作者对孩子的喜爱之情。

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1 古诗三首-统编版语文五年级下册.pptx 第1课时第2课时; 请大家翻到第一单元篇章页，说说你看到了哪些内容。每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。冰心; ●体会课文表达的思想感情。习作要求 ●把一件事的重点部分写具体。; 谁来说说自己对这三首诗的题目的理解? 四季有感而发、随事吟咏的诗篇 xìng 四时田园杂兴(其三十一) 一年四季中，诗人对田园生活有感而发写的诗篇，这是第三十一首。; 你对本课三首古诗的作者感兴趣吗?请你查阅相关资料，填写下表。; 四时田园杂兴 (其三十一) 宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。; 课前预学单读一读下

2025-04-01 约3.74千字 30页立即下载

1.《古诗三首》（课件）统编版语文五年级下册.pptx 1古诗三首; 第一阶：课前预习学习内容 1.通读课文，了解大意。 2.了解作者。 3.背景资料。 4.认写字词，理解词语。返回; 《四时田园杂兴》大意：《四时田园杂兴》(其三十一)以朴实的语言描写了农家夏日紧张繁忙的劳动生活，不仅表现了诗人对劳动人民的同情和敬重，还流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬之情。; 《稚子弄冰》大意：《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景。孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰块时的得意一一呈现，表达出作者对孩子的喜爱之情。; 《村晚》大意：《村晚》展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，生动地表现了牧童的调皮天真和悠闲自在，抒发了诗人对;

2025-03-30 约7.54千字 97页立即下载

1.《古诗三首》课件 统编版语文五年级下册.pptx 1.古诗三首;学习目标：; ;;识字方法;zhòu;;;四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。;如何理解题目“四时田园杂兴”呢?;昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。;童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。;;四时田园杂兴（其三十一）;;稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。;如何理解题目“稚子弄冰”?;稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。;敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。;;稚子弄冰;村晚【宋】雷震草满

2025-03-26 约小于1千字 30页立即下载

统编版五年级语文下册古诗三首 教案.pdf 第一单元 1古诗两首教学目标： 1、认识“昼、耘”等6个生字,读准多音字“供”,会写“昼、耘”等4个字。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》(其三十一)。抓住关键词语，理解诗意，体会作者表达的思想感情。 3、能通过读诗句,想象诗中的情景,体会其中的乐趣。 4、能根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。教学过程：第一课

2024-11-22 约4.07千字 8页立即下载

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9 古诗三首【知识精研】统编版五年级语文下册.pptx 9.古诗三首;从军行;;;;古诗小结;古诗小结;从军行【唐】王昌龄 ;陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。;这首爱国主义诗篇作于宋光宗绍熙三年的秋天，陆游当时在山阴。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时虽值初秋，暑威仍厉，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门，心头惆怅，作此诗。;秋夜将晓出篱门迎凉有感; “南望王师又一年”，大家知道这一年是多少年吗？陆游这首诗写于公元1192年，此时中原已经沦陷了整整67年了！金兵在中原大地上烧杀抢掠，无恶

2025-02-23 约1.09千字 40页立即下载

统编版语文五年级下册第1课《古诗三首》优质课件.pptx 古诗三首（第一课时）;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;古诗三首（第二课时）;;;;;;;;;;;;;;;;谢谢观看;;;田园(其三十一) [宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解耕织，也傍桑阴学种瓜。;;[宋]范成大昼出耘田/夜绩麻，村庄儿女/各当家。童孙未解/供耕织，也傍桑阴/学种瓜。;;;;;出夜，村庄儿女。;童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。;;;;;稚子弄冰 [宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲(zhēng) 敲成玉磬(qìng)穿林响，忽作玻璃碎地声。;;稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。;稚子弄冰 [宋]杨万里稚子金盆晓冰，彩丝取

2025-04-25 约小于1千字 70页立即下载

统编版语文五年级下册第9课《古诗三首》优质课件.pptx 古诗三首（第一课时）导入新课这节课，我们要学习两首表达家国情怀的古诗《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。解读诗题，了解诗人请同学们从诗题人手，猜一猜古诗的内容。《从军行》与边塞、战争有关《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写的是诗人的感想作者介绍王昌龄（698—757年），字少伯，唐朝时期大臣，著名边塞诗人。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。陆游（1125－1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、诗人。有手定《剑南诗稿》85卷，收诗9000余首。又有《渭南文集》50卷、《老学庵

2025-04-25 约6.39千字 98页立即下载

统编版五年级语文下册课件《古诗三首》.pptx 9古诗三首;从军行;;从军行;;雪山因何而“暗”呢？;;;这样的边关给你的感觉是怎样的？;诗人怎么描写守边战士的生活的？;;你从将士们的誓言中体会到诗人怎样的情感？;整首诗都写了什么呢？;;你从诗的题目里读懂了什么?;;历史背景;再读古诗，注意节奏。;说一说：诗人想到了什么？;诗人想到黄河和华山是什么样的？;;诗人为什么想起了黄河和华山呢？;诗人不仅想到了北方的景物，还想到了什么呢？;;诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金兵之手六十多年了。发挥想象，说一说：在这六十多年里，遗民会遭受哪些压迫？他们是怎样期盼南宋军队北伐的？当一次次希望变成落空时，他们会是怎样的心情呢？;“遗民”的心情是怎样的？;这

2025-05-03 约小于1千字 43页立即下载

（预习卡） 1 古诗三首统编版语文五年级下册.docx 1古诗三首 1.认识课内生字词，结合注释了解字词意思。 1.认识课内生字词，结合注释了解字词意思。 2.能够流利地朗读古诗。 3.初步感知诗歌所描绘的情景。预习目标字词辨析 1.用“○”选出正确的字音或字形。 (昼尽)夜知(晓浇)耕(籽耘) 涟漪(yīqí)银钲(zhēnɡzhènɡ)玉磬(qìnɡxīnɡ) 2.用“√”给下面的多音字选择正确读音。提供(ɡōnɡɡònɡ)供耕织(ɡōnɡɡònɡ)供认不讳(ɡōnɡɡònɡ) 3.根据意思,写出古诗中相应的词语。 (1)在田间除草。（） (3)幼小的孩子。（） (2)把麻搓成线。（） (4)随口。（）整体感知 4.读一读这三首诗，做到

2025-05-10 约小于1千字 1页立即下载

统编版五年级语文下册9古诗三首课件.pptx 五年级语文下册 古诗三首; 秦时明月汉时关，万里长征人未还。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。这些诗句与什么有关?边塞在你的印象中，边塞是个怎样的地方?; 出塞二首·其一秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。; 王昌龄(?—约756),字少伯，唐代诗人。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。主要作品：《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛渐》等。; 从军行乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。题目中加上“歌”“引”“吟”“歌行”等的诗大多属于乐府诗。; 朗读指导：这首诗慷慨悲壮，荡气回肠，要读出战士们的英雄气概。特别是读后两句，语调上扬，要

2025-05-12 约2.78千字 46页立即下载

统编版语文五年级下册9 .古诗三首.pptx 人文主题：责任语文要素：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物内心。尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物内心。; 语文五年级下册 9古诗三首第一课时第二课时; 第一课时左侧的名言你理解吗?这是清代政治家、思想家林则徐的名言，是千百年来人们爱国情怀的真实写照，今天我们就来学习三首体现诗人爱国情怀的古诗。; 自读诗题，通过题目，你能猜猜这三首诗写的是什么吗? 从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感闻官军收河南河北; 标题中加“歌”“引”“吟”“行”等都属于乐府诗。 “从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。; 秋夜将晓出篱门迎凉有感诗人在秋天黎明时出门迎凉的感想。;

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人教统编版五年级下册语文《9 古诗三首》说课稿.docx 人教统编版五年级下册语文《9古诗三首》说课稿一.教材分析 《古诗三首》是人教统编版五年级下册语文教材中的一篇课文，包含了《泊船瓜洲》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《晓出净慈寺送林子方》三首古诗。这些古诗都是经典的作品，具有很高的文学价值。通过学习这三首古诗，学生可以感受到古人对自然景物的细腻描绘，对情感的深刻表达，以及对生活哲理的独到见解。同时，这节课也是对学生进行文学素养和审美情趣培养的重要时机。二.学情分析 五年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，对于古诗的朗读、理解和欣赏能力已经有了一定的提升。但是，对于古诗中所蕴含的深刻哲理和丰富的情感，学生可能还难以完全理解和体会。因此，在

2025-04-10 约2.94千字 5页立即下载

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