五年级语文：《松鼠》教学设计9.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《松鼠》教学设计9 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【课前准备】　　１、教师准备课件：　　　包括本课生字词的和关于松鼠的影片。　　２、学生自读课文，查字词典了解生字、词的意思。　　【教学过程】　　一、温习旧课，导入新课　　学习了第９课，我们了解了一位生活在海洋中的非常庞大的动物朋友──鲸，谁能概括地说一说：“你都了解了鲸的什么？”　　今天我们再来结识一位生活在陆地上的动物朋友──（课件出示松鼠图片。）　　二、检查预习，初读感知　　１、自由朗读课文，读通读顺，并读准生字词：　　　读后出示生词，指名带读。　　　驯良　乖巧　矫健　榛子　榉实　蛰伏　苔藓　　　　狭窄　勉强　栎树　褐色　敏捷　机警　警觉　帽缨舵　　２、说说松鼠给你留下了怎样的印象？　　三、围绕提示，自读自学　　出示自学提示。　　四、全班交流，读中点拨　　１、由学生或小组代表向全班汇报，教师引导学生把松鼠的某一方面读懂、读完整后，再交流另一方面。指导学生读出对松鼠的特点和对松鼠的喜爱之情。　　２、教师随学生的发言板书：　　　松鼠面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴的描写，是从形体方面表现它的漂亮的特点；在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它驯良的特点，从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它乖巧，最后写繁殖、换毛、是补充说明其他习性。　　３、用上“先──再──然后”自己说说松鼠搭窝的过程。　　五、朗读比较，再品语言　　１、读读下面一段对松鼠的文字介绍，与课文读起来有什么不同的感觉？出示：　　　作者用拟人的写法、准确的语言把对松鼠的描写更生动、更形象了。　　２、放一小段松鼠的影片，再回读课文，再一次体会松鼠的讨人喜欢。　　六、总结收获，拓展延伸　　１、读完课文，看了影片后，你一定更加了解和喜爱松鼠了，那么，你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的小动物做点什么呢？　　２、你认为作者为什么能准确、生动写出松鼠的特征及生活习性。这些写法对我们有何启示？学生很自然得出结论：这离不开认真细致的观察。布置观察一种小动物，学着课文的写法，试着写一篇３００字左右的小文。　　３、读读课后“资料袋”的内容，希望同学们能读一读布封的书，了解更多的动物朋友。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution