06第六章 记忆.ppt

第六章 记 忆;;内容提要;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;一、感觉记忆;;;;;; 下面会出现写有9个大写字母的幻灯片，呈现时间很短，请注意观察后尽可能多地报告看到的字母。;V F B X N P C M J;K H G Q V P P B D;请进行下一组，但与上两次试验不同，字母消失后会马上出现或“上”或“中”或“下”三个字，如果出现“上”就请回忆上行的三个字母，如果出现“中”就请回忆中行三个字母，如果出现“下”就请回忆“下”行三个字母。;S V W B C O T E Y ;V X A C R S E J Y;;如请读一遍下面的随机数字，然后按照原来的顺序，尽可能多地默写出来。 7 1 8 6 3 9 4 5 2 8 4 4 再读一遍下面的字母，然后按原来的顺序尽可能多地默写出来。 H J M R O S F L B T W W ;小实验:组块化（练习）;保持间隔时间/s;;;;;;;;;;;;;;; 艾宾浩斯：科学研究记忆第一人 所采用的方法：节省法，又叫重学法，即学习材料到恰能成诵时，间隔一段时间再重新进行学习，达到同样能背诵的程度，然后比较两次学习所用的时间和背诵次数，就可以得出一个绝对节省值。他研究所用材料为无意义音节。;遗忘曲线揭示的遗忘规律是： 遗忘的进程是不均衡的，先快后慢，先多后少。;影响遗忘的因素除时间外还有： 1 识记材料的性质与数量：对熟练动作和形象材料遗忘得慢；对有意义的材料比对无意义的材料遗忘慢。 2 识记材料的性质与数量：相同学习程度下，识记材料多，忘记快，材料少，忘记慢。; 3 学习的程度：低度学习材料容易遗忘，适度学习的效率最高，过度则会造成精力与时间的浪费。 4 识记材料的系列位置：系列位置效应、近因效应、首因效应； 5 识记者的态度：学习者的需要、兴趣等，对遗忘的快慢有一定的影响。;一、记忆与遗忘在生活中的应用;;;;;