增强学校德育工作实效性的思考.ppt

习近平同志在2014年教师前夕与北师大师生代表座谈时提出好老师要做到“四有”： 要有理想信念 要有道德情操 要有扎实学识 要有仁爱之心 学校文化建设 以文“化”人 育人兴“文” 环境视角 软实力视角 综合竞争力视角 无形资产和品牌意识视角 师生主体 真（科学精神）和爱（人文精神） 社会主义特点、时代特征和学校特色 地域性、民族性、开放性 弘扬中华优秀传统文化与借鉴国外优秀文化 传承与创新 要求：精神文化（核心）、物质文化（基础）、行为文化（重点）、制度文化（保障）； 高品位、宽覆盖、多形式、雅俗共赏； 特色创新与比较优势，有意而为，无意而成，工于自然。 学校办学的9个关系：规范+特色、教书+育人、合格+特长、常规+创新、共性+个性、硬件+软件、管理+服务、科学+人文、规模+质量 关于文明学校建设 定位：育人 目标：环境、制度、过程与人的统一 作用：绽合效应（软实力、无形资产、品牌增值） 节点：环境美化、行为养成、师德教风、基础道德、文明礼仪、校园文化活动和社会实践活动、常规管理、特色培育。 总之，就是融入教育、管理、服务全过程。 学生自我教育机制建设 自我规划、自我教育、自我管理、自我服务和自我发展能力培养。 培育学生自我教育与自我管理组织。 核心是他律中培养自律，把自律转化为成人、成才的自觉行为。 教为不教，学为创造。 重视党、团、少先队建设工作 特色、亮点、比较优势建设： 一班一亮点，一校一品牌，区域有特色。 需要构建合力 学校内合力构建 学校、家庭、社会之间的教育合力 行政力量、学校力量、家庭力量、社会力量的合力构建 整合社会力量方式（前提是合法、合理、合情、需要）：公益支持、半公益的部分支持、市场的自愿选择。 需要务实创新 围绕立德树人根本任务，以加强社会主义核心价值体系教育为主线，以改革创新为动力，继续抓基本、打基础、强基层、夯基石、建体系，改善基本条件，增强基础能力，聚焦校风、教风、学风建设，进一步加强教育工作。 全面加强校风、教风、学风建设 既要立足当前重点抓，解决存在的突出问题； 又要着眼长远坚持抓，持之以恒、契而不舍。 加强德育基础能力建设。一是落实立德树人工程的各项工作任务。二是继续深入开展中国梦主题教育，把爱学习、爱劳动、爱祖国主题教育和节粮、节水、节电主题活动的内容纳入中国梦主题教育一并开展。三是加强课堂主渠道建设，推进学科德育工作。四是切实加强和改进学校心理健康教育工作。五是持续开展“日行一善”道德实践活动，学习雷锋精神，开展志愿服务和公益活动。 。六是改进法制教育和德育工作进网络、进学生宿舍（公寓）、进学生社团，建设学生自我教育机制。七是加强德育队伍建设，会同有关部门分专题举办系列研修班，提高育人、育德能力。八是建立并落实德育评价机制，修改完善和实施新修订的中小学德育分年级实施办法。 立德树人工程“5个五统筹”： 学科统筹，统筹品德、语文、历史、体育、艺术五个学科等 学段统筹，统筹小学、初中、高中、本专科、研究生五个学段 环节统筹：课程、教材、教师、教学、考试五个环节 资源统筹：教育专家、管理干部、教研人员、一线教师、社会 力量五个资源 阵地统筹：课堂、校园、社团、家庭、社会五个阵地。 共 勉 坚持、坚守、坚强、坚决：责任力 谋划、规划、策划、计划：思考力 务实、落实、扎实、真实：执行力 开花、结果、出效、出绩：转化力 关心成长、陪伴成长、共同成长！ 守土有责、守土有法、守土有功！ 祝福 智者无限！ 仁者无量！ 行者无疆！ 谢谢大家！ 树理想信念之魂，加强马克思主义中国化最新成果教育（大众化、时代化）。 信仰、信念、信心、信任 中国梦教育 立中国精神之根，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。 强公民素质之基，加强道德教育和法制教育，培养学生的公民意识、社会责任感、法治观念与思维，提高公民道德素质和法律素质。 固全面发展之本，实施生命、生存、生教育，从人生的起点上为学生的终身发展和幸福人生奠基。 推进学校精神文明建设，培育优良校风、教风、学风。构建大中小学有机衔接、学校家庭社会相互沟通的教育体系，加强校外教育，不断提高教育工作的针对性和实效性。 需要恪守底线 2013年习近平同志外访期间向全国教师致慰问信 ： 百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的