运用主题班会方法增强学校德育工作实效.doc

运用主题班会方法增强学校德育工作实效 　　摘要：主题班会是中专学校德育工作的重要手段。在新形势下，如何发挥主题班会的育人优势，为中专学校德育创新工作方法，显得更为重要。结合学校工作实际，阐述几种增强学校德育工作的实践经验，为兄弟院校提供借鉴参考。 　　关键词：德育 主题班会 方法 实效 　　德育即育德，是把一定的社会政治准则、思想观点、道德规范、法纪规范和心理需求，转化为受教育者个体的政治素质、思想素质、道德素质、法纪素质的教育，德育是素质教育的灵魂。德育工作因教育对象的不同，而应采用不同的方法。中等职业中专学校的德育课与其它学校的德育不同，中等职业中专学校教育中的职业性，决定了职业教育德育工作的特殊性，它要求教育者在德育课活动过程中要充分体现尊重学生主体地位、强调学生自我教育，自我管理，自我服务的德育思想，通过多种渠道，最终使学生完成由“他律”，到“自律”，为毕业后从事职业工作打下坚实的思想基础。德育又有自己的规律，要想提高德育工作的效果，深化素质教育，适应新时代的发展，笔者认为必须做到充分发挥学生的主体作用，多法结合，以求创新，做到知、情、意、行的统一。主题班会是德育工作的手段，如何开展主题班会是学校德育工作重中之重，那么如何开展主题班会呢？ 　　1 采用直观法，激发学生的理性认识 　　在主题班会中，班主任可根据主题，组织寻找形象生动、富有情趣、感人心脾，而且蕴含着丰富思想内容与哲理的图画、图片等素材恰当地结合课本进行教学开展活动。班主任先通过采用直观法，引导学生观察图画，析图想象，继而在引导学生从画中获取感性认识的基础上，点化明理，图文配合，启发疏通，逐步深入，由此可以取得理想的教育效果。如以《崇尚科学 反对迷信》这个活动专题，教师可以结合实际也就是根据现在正巧进行的《崇尚科学，反对邪教》图片宣传教育，找来宣传画融入课堂，营造教育气氛，再运用多媒体播放法轮功练习者在首都天安门广场自焚的残忍的境头，特别播放北京西城区德胜门西大街发生的傅怡彬弑父杀妻案和海南省澄迈县老城镇玉堂村的“法轮功”痴迷者邱德丰丧失人性地砍死亲叔叔的新闻简报，让学生直接看到现实生活中、自己身边所发生的事情。然后提出思考：是谁剥夺了年轻的生命？为什么法轮功练习者会这样残忍？法轮功真的那么神吗？生命的意义与价值何在？他们为什么丧失了人性？什么是真正的科学？等等。 　　而后，尽可能让学生各抒已见，充分发表自己的看法与观点，通过学生的热烈讨论和班主任有意识的引导，同学们就能挖掘出主题中所蕴含的更深一层的潜在含义，由表象的初步认知到本质的加深理解。领悟到现实社会中存在的李洪志及邪教“法轮功”的那一套歪理邪说的罪恶的“嘴脸”。充分认识它是扭曲灵魂，摧残人心，泯灭人性，残害家庭，危害社会的一种精神毒品。懂得邪教不除，民无宁日；杀人害命，法理难容的道理。明确科学知识对现代化的我们社会的重要性。就会深悟伯特兰?罗素语：“科学是诉诸于人类的理性而不是诉之于权威的，不管是传统的权威还是启示的权威。一些确切的知识――我是这样主张的――都属于科学；一切涉及超乎确切知识之外的教条都属于神学”的哲理。理解“科学”与“迷信”的区别，也会加深理解：创新也是科学的灵魂。没有创新就没有突破，科学就不会有进展。在科学的道路上，胜利往往只属于敢于创新、敢于突破的佼佼者。这样利于激发学生学习的进取心，形成正确的人生观，获得发自内心深处的感悟与理性的认识。 　　2 采用情境法，激起学生的思维火花 　　进入信息时代的今天，因特网已连通校园，教学辅助设备飞速发展，特别是多媒体教学手段的灵活运用对德育教学起更大的促进和推动作用。根据德育内容和教学目标，班主任可以恰当地组织创设具有一定感情色彩的、以直观形象为主的具体生动的教学场境、环境氛围，以引发学生情感上的共鸣，使得学生自然地溶入意境之中，自我感悟、自我教育。因为心理学的理论认为：作为情绪的概括化、稳定化的表现，具有较大的稳定性和深刻性的情感，它和认识过程是紧密联系的。情感作用于人的认识，既可以推动，也可以阻碍认识过程的发展。喜悦的心情，适度的情绪（情感）可以使人注意集中，思维开扩，思路清晰，脑力活动的积极性提高，从而做出最佳成绩。 　　如组织进行《献身教育，报效祖国》这一专题，可以从释题入手，先阐述“素质教育呼唤高素质的教师”，“敬业爱业”，“报效祖国”等观点，让学生获取知识层面的认识，然后，用多媒体投示发表在2001年12月《中国教育报》上，描述记者采访海南岛上最贫困的黎乡苗寨，走访那些几乎从未走出过大山的教师们的文章：白沙县南开乡中学的仅存的一名民办教师王光辉老师，以每月160元的民办教师工资，养活全家4口人……他说“……虽然这些年工资只有几十元、一百多元，但我履行教师职责时，并不去想我拿的是多少钱。我总是自己有多少能力，就给