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《含小括号的混合运算》教学设计.docx

发布:2018-06-30约4.7千字共7页下载文档
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《含小括号的混合运算》教学设计  《含小括号的混合运算》教学设计  教学内容;教科书第34—35页。  教学目标:  1、充分体会“小括号”在混合运算中的作用。  2、初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。  教学重点、难点:掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。  教学过程:  一、复习  1、口答:下列算式先算什么,再口算出结果。  6×3+3 70-20×3 46-28+4  提问:算式中有乘法和加、减法,应先算什么?  2、揭示课题:今天我们将在上节课的基础上,继续学习混合运算。(板书课题)  二、新授  1、提问(1)用50元钱买1个书包后,还可以买几本笔记本?  (2)先求什么?算式是怎样的?  再求什么?算式是怎样的?  (3)你能列出综合算式吗?  2、讨论: 50-20÷5 和 (50-20)÷5  (1) 括号的作用是什么?  (2) 是否需要加括号?  3、学生独立计算,表述算式巩固运算顺序  4、出示试一试  (1)提问:先算什么?为什么?  (2)指出:算式里不管有什么运算,有括号,应先算括号里面的。  (3)独立计算,2生板演  (4)交流评改,读出两个综合算式  三、组织练习  ⒈完成“想想做做”第1题。  同学们进行计算。提问:这组算式是按怎样的运算顺序计算的?  2完成“想想做做”第3题。  ⑴同学们分组进行计算。  ⑵比一比:每组中的两题有什么相同的和不同的地方?  3、完成“想想做做”第4题。  四、全课小结  五、布置作业  第2、6题。    《含小括号的混合运算》教学设计  教学内容;教科书第34—35页。  教学目标:  1、充分体会“小括号”在混合运算中的作用。  2、初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。  教学重点、难点:掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。  教学过程:  一、复习  1、口答:下列算式先算什么,再口算出结果。  6×3+3 70-20×3 46-28+4  提问:算式中有乘法和加、减法,应先算什么?  2、揭示课题:今天我们将在上节课的基础上,继续学习混合运算。(板书课题)  二、新授  1、提问(1)用50元钱买1个书包后,还可以买几本笔记本?  (2)先求什么?算式是怎样的?  再求什么?算式是怎样的?  (3)你能列出综合算式吗?  2、讨论: 50-20÷5 和 (50-20)÷5  (1) 括号的作用是什么?  (2) 是否需要加括号?  3、学生独立计算,表述算式巩固运算顺序  4、出示试一试  (1)提问:先算什么?为什么?  (2)指出:算式里不管有什么运算,有括号,应先算括号里面的。  (3)独立计算,2生板演  (4)交流评改,读出两个综合算式  三、组织练习  ⒈完成“想想做做”第1题。  同学们进行计算。提问:这组算式是按怎样的运算顺序计算的?  2完成“想想做做”第3题。  ⑴同学们分组进行计算。  ⑵比一比:每组中的两题有什么相同的和不同的地方?  3、完成“想想做做”第4题。  四、全课小结  五、布置作业  第2、6题。    《含小括号的混合运算》教学设计  教学内容;教科书第34—35页。  教学目标:  1、充分体会“小括号”在混合运算中的作用。  2、初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。  教学重点、难点:掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。  教学过程:  一、复习  1、口答:下列算式先算什么,再口算出结果。  6×3+3 70-20×3 46-28+4  提问:算式中有乘法和加、减法,应先算什么?  2、揭示课题:今天我们将在上节课的基础上,继续学习混合运算。(板书课题)  二、新授  1、提问(1)用50元钱买1个书包后,还可以买几本笔记本?  (2)先求什么?算式是怎样的?  再求什么?算式是怎样的?  (3)你能列出综合算式吗?  2、讨论: 50-20÷5 和 (50-20)÷5  (1) 括号的作用是什么?  (2) 是否需要加括号?  3、学生独立计算,表述算式巩固运算顺序  4、出示试一试  (1)提问:先算什么?为什么?  (2)指出:算式里不管有什么运算,有括号,应先算括号里面的。  (3)独立计算,2生板演  (4)交流评改,读出两个综合算式  三、组织练习  ⒈完成“想想做做”第1题。  同学们进行计算。提问:这组算式是按怎样的运算顺序计算的?  2完成“想想做做”第3题。  ⑴同学们分组进行计算。  ⑵比一比:每组中的两题有什么相同的和不同的地方?  3、完成“想想做做”第4题。  四、全课小结  五、布置作业  第2、6题。  重品行涵养底气,不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动,浩然正气贯长虹”,守住自己的精神家园,做一个大写的人,永葆共产党人的
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