带小括号四则混合运算一.pdf
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QD三年级上册
6采摘节——混合运算
带小括号的四则混
合运算（一）
情境导入
合作探索
自主练习
回顾
课后作业
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有小括号的混合运算.ppt
苏教版四年级数学上册
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本节课我们主要来学习带有小括号的四则混合运算，同学们要掌握运算的顺序，能够正确的计算相关的习题。
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54 + 32÷8
= 54 + 4
= 58
36÷4 – 7
= 9 – 7
= 2
38 + 4×4
= 38 + 16
= 54
86 – 6×9
= 86 – 54
= 32
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有小括号的混合运算.doc
《带小括号的混合运算》
教学目标：
1、让学生经历从具体生活情境中发现问题、提出问题、探索出解决问题的步骤和方法的全过程，体验解决问题策略的多样性，进一步增强学生分析问题、解决问题的能力。
2、掌握含有小括号的混合运算题的计算方法和运算顺序、结合现实情境体验运算顺序的合理性。
3、通过解决具体问题、培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重点：
能正确说出含有小括号的混合运算的顺序，并能根据实际问题列出正确的算式进行计算。
教学难点：
利用混合运算解决实际问题。
教学过程：
一、情境创设，提出问题。
同学们，大家好！今天我们要学习的内容是《带有小括号的混合运算》，在学习新课之前，老师
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不含小括号的混合运算2.ppt
* 苏教版国标本小学数学第八册 淮阴师范学院第二附属小学 张成 全班分成5个组，给每个小组买1副棋 至少要买5副棋，如果你是老师，你打算怎么买？ 150＋120÷6×5 在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。 ——先乘除后加减 345÷3＋25×18 72×60÷15－176 25×3 －56÷4 99－21×4＋5 5×4÷5×4 友情提示：计算时一定要看清 运算顺序。 我家有3口人， 居住面积是72平方米。 我家有5口人，居住面积是85平方米。 兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少？ 72÷3－85÷5 只列式不计算： 1.
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带小括号的四则混合运算.ppt
*考一考计算下列式子，并说出他们的运算顺序46÷23×6＝50－21÷3＝36÷4＋3×7＝124330想一想：上节课中我们学习到的四则混合运算的运算顺序是什么呢？①②①②①①②如果是同级运算，则按照顺序，从左向右，依次计算。如果是异级运算则先算乘除，再算加减。读一读看一看15－9＝6请大家看一看下面的式子，你有什么发现呢？36÷6＝636÷﹙15－9﹚=6四则混合运算——带小括号的四则混合运算我知道了！要多3名保洁员，小朋友们你们说我算对了么?我们旱冰场昨天上午有360个人来玩耍，下午有270人来玩耍，我们规定每30人要配1名保洁员打扫卫生，你猜一猜我们上午比下午要多找几名保洁员？旱冰场昨天
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有小括号的乘除混合运算.ppt
*1250÷25÷5=1250÷（25×5）1、不计算，说出算式。（1）某公司买了3箱公文包，一共花了720元，平均每箱公文包多少钱？（2）某公司买了36个公文包共花了720元钱，平均每个公文包多少钱？课前热身18×（15-6）有小括号的乘除混合运算及应用题教学目标理解并掌握带小括号的乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。能列综合算式解决两步计算的应用题。重点：掌握带小括号的乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。难点：理解应用题的数量关系，尝试用多种方法解答。问题引导下的再学习某个公司买了3箱公文包，每箱有12个，一共720元，每个公文包多少元呢？看看这道题又要怎么做呢？从题中你知道了哪些信息
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含有小括号的混合运算2.ppt
含有小括号的混合运算
谭秀云
25＋ 5－ 3 =
27
3×12÷6=
6
4×5 ＋ 2 =
22
60-28÷7 =
56
4×5＋2 =
3×12÷6=
25+5－3 =
60－28÷7=
22
6
27
56
试一试
18×（36＋24） 95－（74－50）
含有小括号的运算要先算小括号里面的。
先说说每一题的运算顺序，再计算。
（30＋10）×11
24×（86－56）
280÷（5×14）
120÷（60÷15）
=40 ×11
=440
=24 ×30
=720
=120 ÷4
=30
=280 ÷70
=4
用手势判断对错，再改正。
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《有小括号的混合运算》说课稿.doc
《有小括号的混合运算》说课稿
二年级 王生辉
一、教学内容
我今天说课的内容是数学二年级下册第五单元《有小括号的混合运算》p49例3和相关习题
二、教材分析
《课标》第一学段“学段目标”提出“体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算”的要求。“学段内容”提出“认识小括号，能进行简单的整数四则混合运算（两步）”。例3教学含小括号的混合运算的运算顺序。通过小精灵的提问“你还记得58-（14+6）是按怎样的运算顺序计算的吗？”，引导学生复习一年级学过的含有小括号的加减混合运算的运算顺序，明确有小括号要先算小括号里面
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加减混合带小括号运算.pdf
2100以内的加法和减法（二）
第7加法混合和带小括号
的运算
R二年级上册
获取资源可加
猴摘了52个桃子，小猴把它们运回家，
运了两次后，还剩少个？
521723＝12（个）第一次运
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含有小括号的混合运算3.ppt
含有小括号的两步混合运算2 教学内容： 教科书P35～36，“想想做做”第6～10题。 学习目标： ⒈ 通过对不含小括号的综合算式与含有小括号的综合算式的比较，使学生进一步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 2、通过对于可以发现运算性质的对比练习，使学生在计算中感受、发现小括号的作用。 教学重难点：含有小括号的混合运算的运算顺序 感受、发现小括号的作用 比较算式 课堂作业：第35页8、第36页9、10. 教后反思: * * 复习1 综合练习 你知道吗 基础练习 计算 。 =40×50 =2000 40×(38 ＋12) (90－12) ÷26 160－(95－15) 28＋5
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含有小括号的混合运算.ppt
苏教版三年级下册 执教者：刘倩倩 35－5+8 4×12÷6 10+7×5 60－21÷3 说说每题先算什么，再算什么。 =30＋8 =38 =48÷6 =8 =10+35 =45 =60－7 =53 加减法 乘除法 从左往右算 乘法和加减法 先算乘法 除法和加减法 先算除法 用50元钱买1个书包后,还可以买几本笔记本? 50－20=30（元） 再算剩下的钱可以买几本笔记本。 30÷5=6（本） 答：还可以买6本笔记本。 你能列出综合算式吗？ 50－20 ÷ 5 （ ） ＝30 ÷ 15 ＝20（元）
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带小括号的三步混合运算.ppt
冀教版五年级数学上册 张路红 五（2）班 教学目标 知识与技能目标：能运用旧知识解决新问题，会计算带小括号的三步混和运算，能解决生活中的较复杂的问题。 过程与方法目标：利用情境教学吸引大家，激励大家，使其喜欢参与。 情感态度与价值观目标：会解决稍复杂的生活问题，知道数学在生活中的重要地位。 滨河公园平时有20条船，每天可满足960人乘船游玩。 按原来每条船的乘客人数计算，在节假日每天能满足多少人乘船游玩？ （1）45+6.5×9÷3.5 （2）65×24-146÷73 （3）（967-31）÷（17+48） 1，说一说下面各题的运算顺序 ★ ———— _________ _______
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带小括号的四则混合运算(二).ppt
带小括号的四则混合运算（二） ;从图中，你知道了哪些数学信息？;;43+21＝64（个）; 43+21÷8;43 + 21;试一试;84÷（8-4）;360÷2×3;（4）（35+25）÷5，要先算25÷5。 （? ）;（132－68）÷8;3.不计算，在○里填上＞，＜或=。 ;4.解决问题。 ;5.思考题。;四、回顾反思
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有小括号的混合运算教案.doc
二年级数学《有小括号的混合运算》教案
安阳市红旗中心小学校 张伟红
教学目标：
1. 用迁移类推的方法，对含有小括号的两级混合运算进行脱式计算。
2.使学生理解和掌握含有两级运算（有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。
3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。
教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算（有括号）的运算顺序。
教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。
教学用具：课件
教学过程：
激趣导入
1.游戏：青蛙过河（课件出示），学生口算。
2.说出各题的运算顺序并计算。
10－5＋3＝ 7＋（7－6）
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带小括号的三步混合运算.ppt
冀教版五年级数学上册 张路红 五（2）班 教学目标 知识与技能目标：能运用旧知识解决新问题，会计算带小括号的三步混和运算，能解决生活中的较复杂的问题。 过程与方法目标：利用情境教学吸引大家，激励大家，使其喜欢参与。 情感态度与价值观目标：会解决稍复杂的生活问题，知道数学在生活中的重要地位。 滨河公园平时有20条船，每天可满足960人乘船游玩。 按原来每条船的乘客人数计算，在节假日每天能满足多少人乘船游玩？ （1）45+6.5×9÷3.5 （2）65×24-146÷73 （3）（967-31）÷（17+48） 1，说一说下面各题的运算顺序 ★ ———— _________ _______
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三步计算和带小括号的混合运算.pptx
你能提出哪些数学问题？