《百忧集行》《浪淘沙(其一)》.ppt
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古诗二首
《百忧集行》
《浪淘沙》;;;;;;;;;;;;
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浪淘沙(其一).pptx
浪淘沙（其一）唐·刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。浪淘沙唐代一种曲子的名称。 九曲黄河万里沙，用了夸张的手法写黄河曲曲折折，形容弯弯曲曲的地方很多 译文：弯弯曲曲的黄河河流漫长，夹带着大量的黄沙。 浪淘风簸自天涯。 天边黄河卷着泥沙，风浪滚动 译文：黄河波涛汹涌，奔腾澎湃，来自天边。 用夸张的手法描绘了来自天边，奔腾千里的黄河壮丽图景。景色十分壮阔。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，古人以为黄河和银河相通。 译文：现在我要迎着风浪直上银河。 同到牵牛织女家。牛郎译文：走到牛郎、织女的家门口。 想象丰富，寄托了作者对宁静的田园生活的憧憬
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浪淘沙其一大意.docx
浪淘沙其一大意
译文
万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。
拓展
浪淘沙九首
其一
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
其二
洛水桥边春日斜，碧流清浅见琼砂。
无端陌上狂风疾，惊起鸳鸯出浪花。
其三
汴水东流虎眼文，清淮晓色鸭头春。
君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。
其四
鹦鹉洲头浪飐沙，青楼春望日将斜。
衔泥燕子争归舍，独自狂夫不忆家。
其五
濯锦江边两岸花，春风吹浪正淘沙。
女郎剪下鸳鸯锦，将向中流匹晚霞。
其六
日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。
美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来
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浪淘沙(其一)课件.pptx
浪淘沙（其一）;刘禹锡 （772—842）
字梦得，唐朝文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》《蜀先主庙》《西塞山怀古》。;浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
九曲 黄河 万里沙，浪淘 风簸 自天涯。
如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。;涯;这是一首描写 的诗。;; 很久以前，牛郎与老牛相依为命。一天，老牛让牛郎去树林边，会看到一位美丽的姑娘，这个姑娘会和他结为夫妻。牛郎纳闷，但还是去了，事情和老牛说的一样。
牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福
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《浪淘沙》（其一）刘禹锡.pptx
《浪淘沙》（其一）刘禹锡单击此处添加副标题20XX汇报人：
01《浪淘沙》的创作背景02《浪淘沙》的内容解析03《浪淘沙》的艺术特色04《浪淘沙》的历史影响05《浪淘沙》在教学中的应用目录
《浪淘沙》的创作背景章节副标题01
作者简介刘禹锡，唐代文学家，政治家，以诗文著称，其作品多反映社会现实和抒发个人情感。刘禹锡的生平01刘禹锡的诗歌风格清新，语言质朴，尤以《浪淘沙》等作品影响深远，被誉为“诗豪”。刘禹锡的文学成就02
时代背景晚唐时期，政治腐败，社会动荡不安，刘禹锡的诗作反映了这一时期的历史现实。晚唐社会动荡晚唐时期，尽管政治动荡，但文化上却相对繁荣，文人墨客间的交流促进了文学的发展。文化
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《浪淘沙（其一）》精品教案.docx
PAGE1
第六单元保护环境
单元说明
在群星璀璨的茫茫宇宙中，地球只不过是一颗微不足道的行星，但对于地球上的生命来说，它却是唯一的。我们在享受地球带给我们的一切美好事物的同时，也要学会感恩、珍惜，用心去呵护这颗美丽的星球。
适合人类生存的只有一个地球，如果人类肆意破坏环境，浪费自然资源，必然会破坏生态平衡，导致环境恶化，最终危及人类生存。我们应该像山野老农那样为保护环境、绿化家园而不懈奋斗，像三黑那样珍惜和热爱人类赖以生存的土地。请珍爱我们的家园吧，让青山常在，绿水长流。
本单元的文章都从不同角度阐述了“珍惜资源，保护环境”这一永恒的主题。这样编写的目的在于依托文本，从多个角度、多个层面引导
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浪淘沙其一赏析课件.pptx
浪淘沙其一赏析课件
演讲人：
日期:
目录
CONTENTS
01
作者与创作背景
02
诗歌内容赏析
03
艺术特色探究
04
文学价值解读
05
教学重点设计
06
拓展延伸建议
01
作者与创作背景
刘禹锡生平简介
出生于唐代中期
刘禹锡（772年-842年），字梦得，河南洛阳人，是唐代中期著名文学家、政治家、哲学家。
文学成就显著
仕途坎坷多舛
刘禹锡诗文俱佳，与白居易并称“刘白”，作品以清新自然、豪放洒脱著称，对后世影响深远。
刘禹锡在官场上屡遭贬谪，但始终保持正直不屈的精神风貌，这种人生经历也深刻影响了他的文学创作。
1
2
3
创作时代背景
唐代政治腐败
文学风格多样
文化繁荣与
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浪淘沙其一古诗翻译刘禹锡.docx
第
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浪淘沙其一古诗翻译刘禹锡
浪淘沙其一古诗翻译刘禹锡
浪淘沙·其一
刘禹锡〔唐代〕
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
译文
万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。
注释
浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。
万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。
浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。
浪淘：波浪淘洗。
簸：掀翻，上下簸动
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《浪淘沙(其一)教案-DOCX-文档.docx
浪淘沙（其一）教学设计
教学目标
（１）通过诵读古诗，了解古诗的意境，学生感受到大自然的美。
（２）查找筛选资料、想象诗句描绘的画面，体会诗歌表达的感情。
教学重点/难点
教学重点：培养学生的创新能力、想象能力以及合作学习的能力。
教学难点：通过诵读古诗，了解古诗的意境。
教学过程
一、导入新课
同学们，黄河——中华民族的发源地。古往今来，无数诗人为她放声歌唱，今天我们就来学习作者借黄河之美抒发自己感情的诗歌——《浪淘沙》。
二、讲授新课
（一）解释诗题，了解作者
1、“浪淘沙”是什么意思？
浪淘沙，唐代的一种曲子名。
2、简介作者。
唐朝晚期著名诗人，文学家，哲学家。
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杜甫《百忧集行》译文及注释.docx
杜甫《百忧集行》译文及注释
《百忧集行》
朝代：唐代
作者：
原文：
忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。
庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。
即今倏忽已五十，坐卧只多少行立。
强将笑语供主人，悲见生涯百忧集。
入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同。
痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。
译文
年少之时，无忧无虑，体魄健全，精力充沛，真是朝气蓬勃。当梨枣成熟之时，少年杜甫频频上树摘取，一日至少千回。可又想现在由于年老力衰，行动不便，因此坐卧多而行立少。一生不甘俯首低眉，老来却勉作笑语，迎奉主人。不禁悲从中来，忧伤满怀。一进家门，依旧四壁空空，家无余粮，一贫如洗。老夫老妻，相对无言，满面愁倦之色。只有痴儿幼稚无
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部编版语文六年级上册浪淘沙(其一)教学设计推选.docx
部编版语文六年级上册浪淘沙〔其一〕教学设计优秀推选3篇
【部编版语文六年级上册浪淘沙〔其一〕教学设计第1篇】教学目标
1、通过自学，大体理解诗意；
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。
3、使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之情。
4、感受诗句的美丽，品尝诗人用词的精妙，进一步培育学生的语感。教学重点、难点：理解诗句意思，体会诗人所表达的感情。
教学过程
一、知诗人，解诗题。1、直接揭题：浪淘沙
2、理解诗题，学生结合课前预习自由说说。
浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
浪淘：波浪淘洗。3、了解诗人。
学生沟通有关
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古诗三首《浪淘沙（其一）》教学设计-语文六年级上册.docx
《浪淘沙（其一）》
教学目标：
1.借助语文园地“交流平台”，梳理读懂古诗的方法，想象画面，理解古诗意蕴，读悟结合，感受黄河气势磅礴。
2.结合古诗内容和作者生平，熟悉刘禹锡的古诗风格，感受“诗豪”之豪。
3.感受壮美山河对中华民族的精神滋养，激发对祖国大好河山的热爱之情。
教学重难点：
结合古诗内容和作者生平，熟悉刘禹锡的古诗风格，感受“诗豪”之豪。
教学过程：
一、任务导入，引入情境
1.任务介绍
学校正在开展“阅览山河，致敬诗人”颁奖活动。本期嘉宾曾走过祖国大江南北，更因其诗中充满豪迈之气，被称为“诗豪”。你们猜出他是谁了吗？没错，他就是诗人刘禹锡。这节课我们要给刘禹锡写一篇“诗豪”奖颁
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统编版语文六年级上册18古诗三首浪淘沙（其一）（课件）.pptx
;河流是缔造文明的血脉。;黄
河;;《游玄都观》;二、知作者;·浪淘沙：唐代曲名
·“浪淘沙”本来是民间在黄河边歌咏淘金人劳动情景的民歌，后来从民间走向文人，演变为士大夫咏怀托志的心声。
再后来，“浪淘沙”演变成词牌名。;浪淘沙（其一）
刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。;;;;;;贞元二十一年（公元805年），刘禹锡因参与王叔文永贞革新而被贬为连州刺史，加贬朗州司马，后虽回京，不久又被贬连州刺史，历任夔州、和州刺史，被贬生活长达二十余年。
本诗大概作于821—824年间，正是刘禹锡被贬时期。;;浪淘沙（其一）
刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天
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六年级上册第六单元古诗三首《浪淘沙(其一)》线上课教学设计.docx
六年级上册第六单元古诗三首《浪淘沙（其一）》
教材分析：
《浪淘沙》其一是六年级上册第六单元《古诗三首》中的第一首，本单元的人文主题是“保护环境”，语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。新课标强调语文的学习是在真实语言运用情境中通过积极的语言实践积累语言经验，体会语言文字的特点和规律，培养语言文字运用能力。这首诗的学习是要落实本单元的语文要素“抓住关键句，把握文章的主要观点”。这首诗是唐代刘禹锡的一首七言绝句，全文内容共 28个字，诗人由景色联想起黄河与天河相通的典故，进而驰骋想象，表现了诗人逆流而上、一往无前的豪迈气概。整首诗前两句的写景与后两句的典故，呈现了层层相映，将黄河的壮阔
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18《浪淘沙（其一）》（教学设计）2024-2025学年统编版 六年级上册语文.docx
18《浪淘沙（其一）》（教学设计）2024-2025学年统编版六年级上册语文
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
教材：2024-2025学年统编版六年级上册语文
内容：本节课将带领学生深入学习《浪淘沙（其一）》这首诗，包括了解诗歌背景、理解诗句含义、感受诗歌意境以及体会诗人情感等方面。通过分析诗歌中的意象、修辞手法等，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过深入理解《浪淘沙（其一）》这首诗，提升对古典诗词的鉴赏能力，增强语言表达和审美
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18古诗三首《浪淘沙（其一）》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册
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设计意图
本节课旨在通过对《浪淘沙（其一）》的学习，让学生深入理解古诗的意境美、情感美和语言美。结合六年级学生的认知水平，通过引导分析、品味词句，培养他们的文学鉴赏能力和审美情感，同时加强学生的朗读和背诵技巧，提高对古典诗词的理解与感悟，为后续深入学习古诗词打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《浪淘沙（其一）》，学生将提升对古典诗词的鉴赏能力，培养丰富的语言感觉和审美情趣；在解读诗词的过程中，锻炼逻辑思维和创造性思