中考语文诗歌鉴赏及现代文阅读含答案.docx

中考语文诗歌鉴赏 +现代文阅读含答案 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读下面这首诗，回答问题。 银山碛西馆 ① 岑参 银山碛口风似箭，铁门关 ② 西月如练。 双双愁泪沾马毛，飒飒胡沙 ③ 迸人面。 丈夫三十未富贵，安能终日守笔砚。 【注】 ① 银山碛（ qì）西馆：银山碛又称银山，在今新疆吐鲁番西南，其西有吕光馆。 铁门关：在焉耆以西五十里。 ③ 胡沙：胡地的风沙。  ② 1）请赏析 “飒飒胡沙迸人面 ”中 “迸 ”一词的妙处。 2）本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 （ 1） “迸 ”，原意是爆开，溅射，这里是扑打的意思，表面上表现飞沙的力度之 大，实际上表现边塞风的力度之强，使 “风似箭 ”更为具体化，十分突出地表现了边塞烈风的狂暴，从而展现了边塞的自然环境之恶劣，生活环境之艰苦。 2）欲扬先抑（或反衬，或借景抒情）。既反映了边塞艰苦的戎马生活，更表现了诗人建功立业的强烈愿望。 【解析】 【分析】（ 1）诗句 “飒飒胡沙迸人面 ”的意思是：飒飒飞扬的风沙扑打行人的脸 面。 “迸 ”本是 “爆开，溅射 ”的意思，这里是 “扑打 ”的意思。这句表面看似写 “沙 ”，而实际是承第一句写 “风 ”，具体传神地侧面写出塞外风的力度之强，表现了边塞的自然环境的恶 劣，生活环境的艰苦。并与上文的 “风似箭 ”相照应。 2）诗的前四句叙写了塞外的恶劣环境，末两句则借典言志，抛弃传统士人的性格气质而直逼功名的追求。所以这首诗采用了衬托或借景抒情的写法，表达了诗人想要在艰苦的戎马生活中建功立业的强烈愿望。据此分析作答。 故答案为： ⑴示例一：我赞成更换，旧铜马立在闹市区不安全，而且新的外表有光泽，展现出咱们盐城新的风貌，体现出与时俱进的精神内蕴。 示例二：我赞成修复，旧的精心修复（或修旧如旧式修复），比换新的更有纪念意义，老的铜马并不只是一个城市雕塑，而是代表着童年的回忆、曾经的故事、新四军的精神。 ⑵ 欲扬先抑（或反衬，或借景抒情）。既反映了边塞艰苦的戎马生活，更表现了诗人建功立业的强烈愿望。 【点评】 ⑴ 本题考查体味诗歌中遣词的分析能力。解答时结合词语的原意和在现在语境中的含义进行内容和情感、手法等方面的分析即可。 ⑵ 本题考查表现手法和情感的分析能力。解答时通读全诗，在通译的基础上感受表现手法，情感则可通过题目、内容、关键词句、作者和注释等多方面来进行分析。 2．阅读韦庄的《早发》，回答问题。 早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。 树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪 ① 。 【注】 ① 珪：一种玉器。 （1）诗歌题为 “早发 ”，请简要分析全诗四联分别是如何体现 “早 ”字的。 （2）请选择合适的角度，简析尾联运用的手法和蕴含在尾联中的思想感情。 【答案】 （ 1）首联用 “早雾 ”直接点题，第二联用 “鸡未唱，马频嘶 ”强调客人起得早，第三 联 “树色遥，泉声暗 ”突出了时间之早，尾联写诗人行 “三十里 ”后月亮依然高挂，可见诗人 出发之早。 （2）示例 1：运用比喻，将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁；尾联蕴 含（表达）了诗人远行时的孤独寂寞之感；示例 2 ：运用衬托，用行了 “三十里 ”后月亮依 然高挂，来突出出发之早；尾联蕴含（表达）了诗人远行时的孤独寂寞之感。 【解析】 【分析】（ 1）首联用 “早雾 ”直接点题，颔联用 “鸡未唱 ”强调客人起得早；颈联用 “树色遥，泉声暗 ”突出了时间之早；尾联写诗人行 “三十里 ”后， “城月尚如珪 ”，叙写月亮依 然高挂，可见诗人出发之早。据此分析作答。 2）诗歌的尾联 “独吟三十里，城月尚如珪 ”，将 “月亮 ”比作 “珪 ”，运用了比喻的修辞手法，用 “独吟三十里 ”后月亮依然高挂，运用了衬托的写作手法，生动形象地写出早行时月 光的皎洁和出发时间之早，表达了诗人远行时的孤独寂寞之情。据此理解作答。 故答案为： ⑴ 首联用 “早雾 ”直接点题，第二联用 “鸡未唱，马频嘶 ”强调客人起得早，第三 联 “树色遥，泉声暗 ”突出了时间之早，尾联写诗人行 “三十里 ”后月亮依然高挂，可见诗人 出发之早。 ⑵ 示例 1：运用比喻，将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁；尾联蕴含 （表达）了诗人远行时的孤独寂寞之感；示例 2 ：运用衬托，用行了 “三十里 ”后月亮依然 高挂，来突出出发之早；尾联蕴含（表达）了诗人远行时的孤独寂寞之感。 【点评】 ⑴ 本道题考査学生对诗歌内容的总体把握能力，通读全诗，把握诗意，揣摩是如 何体现 “早”字的。 ⑵ 本道题考査学生对诗歌修辞手法和情感内涵的分析能力。 “独吟三十里，城月尚如珪 ”这 一句用了比喻的修辞手法，把月亮比作 “珪 ”。说自己已经走