用3种方式表示2次函数解析法列表法图象法.ppt

用3种方式表示2次函数解析法列表法图象法1.ppt 九年级数学(下)第二章二次函数;y随x的而变化的规律是什么？你能分别用函数表达式，表格和图象表示出来吗？;用函数表达式表示：;用表格表示：;用图象表示:;因为x表示周长为20cm矩形的边长,所以自变量x的取值范围是:0x10.;做一做;用函数表达式表示：;用表格表示：;用图象表示:;悟出经验;议一议;;知识的升华;结束寄语

2017-04-26 约小于1千字 15页立即下载

用三种方式表示次函数解析法,列表法,图象法.ppt 九年级数学(下)第二章二次函数 5.用三种方式表示二次函数 (1)解析法，列表法，图象法 函数的表示方式 解析法—用表达式表示函数 列表法—用表格表示函数 图象法—用图象表示函数 悟出真谛在上述问题中,自变量x的取值范围是什么？当x取何值时,长方形的面积最大？它的最大面积是多少?你是怎么得到的?请你描述一下y随x的变化而变化的情况. 梅花香自苦寒来两个数相差2,设其中较大的一个数为x,那么它们的积y是如何随x的变化而变化的? 用你能分别用函数表达式,表格和图象表示这种变化吗? 解析法—用表达式表示函数 列表法—用表格表示函数 图象法—用图象表示函数 知

2017-11-15 约1.84千字 15页立即下载

用三种方式表示次函数(修改)解析法,列表法,图象法.ppt 初中数学资源网学习目标：（1分钟） 1．能够分析和表示变量之间的二次函数关系. 2．能够根据二次函数的不同表示方式，从不同侧面对函数性质进行研究． 3．经历用三种方式表示变量之间二次函数关系的过程，体会三种方式之间的联系与各自不同的特点．自学指导:（1分钟）自学课本p61-63内容，完成问题： 1.完成表格并画出图象。 2.p61中问题（1）和“做一做”中自变量的取值范围是什么? 3.当x取何值时，最大面积是多少？ 4.三种表示函数的方式各有什么特点，又有什么联系？自学检测：（7分钟）函数的三种表示方法 ①在上述问题中,自变量x的取值范围是什么？ ②当x取何值时,长方

2017-11-17 约2.34千字 15页立即下载

12.1-2函数的表示方法-列表法、解析法.ppt 汇英中学八年级数学组闫东 2016-9-20 1、什么叫函数？? 一般地，设在一个变化过程中,有 x和y,如果对于x的每一个确定的值, y都有确定的值与其对应,那么就说x是自变量，y是x的函数。 2、常量、变量：两个变量唯一如果当x=a时，y=b，那么b叫自变量为a时的函数值。前面第一节课中的三个问题中，都是反映了两个变量之间的函数关系，由此可以看出，表示表示函数关系主要有三种方法： 1、列表法：（如问题1） 2、图像法：（如问题2） 3、解析法：（如问题3）

2016-12-15 约1.93千字 21页立即下载

用列表法表示函数关系.pdf HK版八年级上第12章一次函数 12.1函数第2用列表法、解析法表示函数 关系提示：点击点击进入习题答案显示 1A6B 2D7D 3C8D 4B9C 5B10A 提示：点击点击进入习题答案显示 11见习题 12见习题 13见习题 14见习题 1．在下表中，设x表示乘公共汽车的站数，y表示应付的票价(元)：根据此，说(A) A．y是x的函数B．y不是x的函数D C．x是y的函数．以上说法都不对 2．某省台风，大部分地区发生强降雨，某河受暴雨，某天的水位记录如下表所示，观察表中数据，水位上升最快的时段是(D) A.8～12时B．12～16时 C．16～20时D．20～24时 3．若2

2025-03-18 约6.06千字 24页立即下载

函数的表示方法 列表法与解析法教学PPT课件.ppt 第12章一次函数 12.1 函数第2课时函数的表示方法-列表法与解析法 B D D C y＝3.6x＋0.2 y＝1.5x－30 D 1 A 全体实数 x≥2 018 y＝30－t 0≤t≤180 －4 340 C D x－2且x≠2

2021-01-17 约小于1千字 18页立即下载

12.1.2函数表示方法(列表法和解析式法——修改版).ppt 第12章一次函数 12.1 .2函数的表示方法——列表法和解析法 一、创境引新，促进迁移谁还记得函数的定义？什么叫变量？什么是常量？二、共同探究，获取新知函数的表示方法——列表法 列表法：通过列出自变量的值与对应函数值得表格来表示函数关系的方法汽车在行驶过程中，制动后由于惯性的作用仍将滑行一段距离才能停住，这段距离称为制动距离。某型号的汽车在路面上的制动距离s m与车速v km/h之间有下列经验公式：函数的表示方法——解析法 解析法：用数学式子表示函数的关系其中的等式叫解析式 解析法与解析式是不同的概念三、合作交流，深化理解大家还记得圆的面积公式吗？ R的

2017-05-29 约1.98千字 23页立即下载

《函数的表示法(图象法)图象法》教学设计.pdf 《函数的表示法 （图象法）图象法》教学设计一、教材分析：函数的图象是函数的又一种表示形式，实质上是用图形语言表示函数，它形象、直观、容易记忆，尤其函数的性质，是后继学习研究函数性质的基础。能客观地表示一些函数关系，如气温曲线、体温曲线，主要局限性是粗略，用它由自变量计算函数值不够准确。本课函数的作图是通过有限的点来刻画函数的整体图象，重点是研究如何作图。二、教学建议分析：函数的图象还要注意定义域，教学中应注意定义域对图象的作法。三、教学目标： 1、掌握简单的由图象求函数

2017-12-09 约3.25千字 6页立即下载

《函数图象的表示方法》教案.docx 《函数图象的表示方法》教案教学目标及教学重点、难点本课程以探索简单实际问题中的数量关系和变化规律为背景，复习函数的三种表示方法，结合图象数形结合的分析简单的函数关系.提高观察数据的能力以及由所学函数知识推测事物变化趋势的能力. 教学过程(表格描述) 教学环节主要教学活动设置意图引入各位同学大家好，在前面的学习中，我们对函数及其图象进行了探究.比如在这个例子中，写出函数解析式，或者列表格，或者画函数图象，都可以表示具体的函数，这三种表示函数的方法，分别被称为列表法、解析式法和图象法.那么你认为这三种表示函数的方法各有什么优点呢？复习函数的三种表示方法，激发学生思考不同表示方法的优点

2025-03-06 约5.25千字 9页立即下载

【沪科版】八年级上：12.1.2《函数的表示方法——列表法与解析法》教案.doc 精品 Word 可修改欢迎下载精品 Word 可修改欢迎下载精品 Word 可修改欢迎下载第2课时函数的表示方法——列表法与解析法 教学目标 1、回顾常量、变量、函数的意义。 2、了解函数三种表示方法中的列表法和解析法. 教学重点、难点 1、重点：理解函数的意义，并会根据具体问题探究相应的函数关系式 2、难点：对函数意义的准确理解教学过程一、创设情境，导入新课导语：注意观察情境图，并引导学生思考情境图中的热气球是怎样运动变化的？图下方的表格以有等式“h=30t+1200” 二、合作交流、解读探究问题1、如图12-1，用热气球探测高空气象，

2021-07-26 约1.08千字 4页立即下载

《函数的图象（2）---函数的表示方法》教学设计.pdf 第十九章一次函数 第3课时函数的图象（2）函数的表示方法【教学目标】 1.了解函数的三种不同的表示方法并在实际情境中，会根据不同的需要，选择函数适当的表示方法； 2.通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用。【教学重难点】教学重点：认识函数的三种不同表示方法，明确各自优缺点并能按不同的需要，选择函数适当的表示方法。教学难点：函数表示方法的应用。【教学过程】教学环节教学内容设计意图用计算器操作导入新课，激发导入新课 函数图象为：学生学习本节课知识的兴趣 1 【函数的三种表示方法】我们已经了解了表示函数关系的方法有三种方法：它们分别是：______、_____、____

2025-02-05 约5.11千字 5页立即下载

第4章解析函数的级数表示.ppt 复变函数与积分变换主讲：李茂华宁波大学理学院二零零九年九月参考用书目录第四章 解析函数的级数表示本章的主要内容是：复数项级数和复变函数项级数的一些基本概念和性质；重点介绍复变函数项级数中的幂级数和由正、负整次幂项所组成的洛朗级数. 关于复数项级数和复变函数项级数的某些概念和定理都是实数范围内的相应的内容在复数范围内的直接推广，因此，在学习中结合高等数学中无穷级数部分的复习，并在对此中进行学习．第四章 解析函数的

2018-03-26 约1.6千字 55页立即下载

函数的表示法1(解析法).ppt 主要内容:1、利用图象观察变量之间的变化，发现图形的直观性较强。2、用解析式表示的函数能否用图象直观的反映出来。3、如何画函数的图象。4、利用数形结合研究函数（这里主要是增、减速性）1、函数的定义复习提问:如果在一个变化过程中，有两个变量x和y，对于x在某个允许取值范围的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与它对应，我们称y是x的函数，x是自变量．?问题一：1、某种饮水机盛满20升水,打开阀门每分钟可流出0.2升水,请你写出饮水机中剩余水量y(升)与放水时间x(分)之间的关系式.解析法:用解析式来表示两个变量之间函数关系的方法叫做解析法.75股票问题时间收盘价星期一列表法:用表格来表示两个变量

2025-03-29 约小于1千字 10页立即下载

函数的表示法1[解析法].ppt * * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 复习提问: 1、函数的定义如果在一个变化过程中，有两个变量x和y，对于x在某个允许取值范围的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与它对应，我们称y是x的函数，x是自变量． ? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copy

2017-03-27 约2.21千字 12页立即下载

4-解析函数级数表示.ppt 因此有如果在圆环域内取绕z0的任何一条正向简单闭曲线C, 则根据闭路变形原理, 这两个式子可用一个式子来表示: C z0 R1 R2 称为函数f (z)在以z0为中心的圆环域: R1|z-z0|R2内的洛朗(Laurent)展开式, 它右端的级数称为 f (z)在此圆环域内的洛朗级数. 一个在某圆环域内解析的函数展开为含有正,负幂项的级数是唯一的, 这个级数就是 f (z)的洛朗级数. 根据由正负整次幂项组成的级数的唯一性,一般可以用代数运算, 代换, 求导和积分等方法去展开, 以求得洛朗级数的展开式. 解：函数 f (z) 在圆环域 i) 0 |z|

2018-08-26 约5.66千字 73页立即下载