冀教版三年级下册美术我们的百草园教案.docx

冀教版三年级下册美术我们的百草园教案　　冀教版三年级下册美术我们的百草园教案　　第七课：我们的百草园　　课时安排 1　　教学目标　　知识技能 能够以线描写生的形式大胆表现自己喜欢的植物。　　 过程方法 能够为自己画的植物配上必要的文字说明。　　 情感态度 喜欢用线描的形势表现各种事物。　　　　教学过程　　一、激趣引入：　　向学生介绍鲁迅笔下的百草园，之后请学生给大家介绍自己的“百草园”，描述自己喜欢的植物的形态及特点。拿出课前准备的图片结合进行。　　二、体验探究　　1、欣赏画家笔下的花草　　课件出示名家的现描写生作品，让学生欣赏，并引导学生分析画家们是如何表现的。　　2、教师示范画法，从最基本的开始。（先画外轮廓再画细节）　　三、写生练习，教师辅导　　1、有条件的带学生到户外写生，让学生亲近那些草儿，近距离的感受大自然的美。也可以在教室内临末范画。　　2、配上文字　　画出自己喜欢的花草，在向鲁迅先生那样用优美的语言来赞美自己的百草原，也可以把自己知道的知识注解在旁边。　　四、作品展示　　对优秀作业进行评价。　　五、教学延伸　　鼓励学生回家之后，用心培育一株植物，用爱心去照料它，尝试用绘画的方法记录植物的生长过程。　　学生将课前搜集的植物图片拿出来，互相欣赏。　　学生欣赏范画。　　学生动手实践，用现表现花草　　学生练习写生，用语言表现自己对花草的感受。　　学生对种植物很感兴趣。　　利用鲁迅先生的百草园来激发学生的学习兴趣　　教师要边示范边讲解。　　学生第一次接触写生，或许有一定的难度，所以对学生的评价，要放在单独文具的结构上，用线的表现上。　　　　冀教版三年级下册美术我们的百草园教案　　第七课：我们的百草园　　课时安排 1　　教学目标　　知识技能 能够以线描写生的形式大胆表现自己喜欢的植物。　　 过程方法 能够为自己画的植物配上必要的文字说明。　　 情感态度 喜欢用线描的形势表现各种事物。　　　　教学过程　　一、激趣引入：　　向学生介绍鲁迅笔下的百草园，之后请学生给大家介绍自己的“百草园”，描述自己喜欢的植物的形态及特点。拿出课前准备的图片结合进行。　　二、体验探究　　1、欣赏画家笔下的花草　　课件出示名家的现描写生作品，让学生欣赏，并引导学生分析画家们是如何表现的。　　2、教师示范画法，从最基本的开始。（先画外轮廓再画细节）　　三、写生练习，教师辅导　　1、有条件的带学生到户外写生，让学生亲近那些草儿，近距离的感受大自然的美。也可以在教室内临末范画。　　2、配上文字　　画出自己喜欢的花草，在向鲁迅先生那样用优美的语言来赞美自己的百草原，也可以把自己知道的知识注解在旁边。　　四、作品展示　　对优秀作业进行评价。　　五、教学延伸　　鼓励学生回家之后，用心培育一株植物，用爱心去照料它，尝试用绘画的方法记录植物的生长过程。　　学生将课前搜集的植物图片拿出来，互相欣赏。　　学生欣赏范画。　　学生动手实践，用现表现花草　　学生练习写生，用语言表现自己对花草的感受。　　学生对种植物很感兴趣。　　利用鲁迅先生的百草园来激发学生的学习兴趣　　教师要边示范边讲解。　　学生第一次接触写生，或许有一定的难度，所以对学生的评价，要放在单独文具的结构上，用线的表现上。　　　　冀教版三年级下册美术我们的百草园教案　　第七课：我们的百草园　　课时安排 1　　教学目标　　知识技能 能够以线描写生的形式大胆表现自己喜欢的植物。　　 过程方法 能够为自己画的植物配上必要的文字说明。　　 情感态度 喜欢用线描的形势表现各种事物。　　　　教学过程　　一、激趣引入：　　向学生介绍鲁迅笔下的百草园，之后请学生给大家介绍自己的“百草园”，描述自己喜欢的植物的形态及特点。拿出课前准备的图片结合进行。　　二、体验探究　　1、欣赏画家笔下的花草　　课件出示名家的现描写生作品，让学生欣赏，并引导学生分析画家们是如何表现的。　　2、教师示范画法，从最基本的开始。（先画外轮廓再画细节）　　三、写生练习，教师辅导　　1、有条件的带学生到户外写生，让学生亲近那些草儿，近距离的感受大自然的美。也可以在教室内临末范画。　　2、配上文字　　画出自己喜欢的花草，在向鲁迅先生那样用优美的语言来赞美自己的百草原，也可以把自己知道的知识注解在旁边。　　四、作品展示　　对优秀作业进行评价。　　五、教学延伸　　鼓励学生回家之后，用心培育一株植物，用爱心去照料它，尝试用绘画的方法记录植物的生长过程。　　学生将课前搜集的植物图片拿出来，互相欣赏。　　学生欣赏范画。