冀教版三年级下册美术画中的故事教案.docx

冀教版三年级下册美术画中的故事教案　　冀教版三年级下册美术画中的故事教案　　第十八课：画中的故事　　课时 2　　教学目标　　 知识技能 能够欣赏情节性较强的作品，掌握一些浅显的欣赏方法。　　 过程方法 通过新上图片，能够用口头或书面文字大胆地表达自己的感受。　　 情感态度 愿意欣赏绘画作品，参与欣赏活动。　　　　教学过程　　预设教学路径 预设学生活动 备择方案　　一、故事导入：　　教师以《大闹天宫》的故事为切入点，激发学生的学习兴趣。　　1、提问：你觉得这个故事内容怎么样？　　2、教师出示《大闹天宫》的画，让学生用自己的想法试着讲一讲。　　二、欣赏图片，探究新知：　　1、你还知道或听过哪些故事？　　2、教师通过多媒体出示《哪吒闹海》、《奇袭》、《神笔马良》、《地道战》、《冬猎》的画。　　（1）提问：你最喜欢那张画?　　（2）把画中的故事讲给大家听一听，同学之间小组各做，互相把自己的故事将给的家听。　　3、提问：谁能够准确地表达自己对美术作品的感受。（让学生用语言描述画中的故事，语言要肯定、流畅、生动。）　　三、描述画中的故事　　学生讲画中的故事：　　《哪吒闹海》《奇袭》《地道战》　　《神笔马良》《冬猎》　　描述活动是双向的，不但要唤起学生的感知能力，还要培养学生的创造力和想象力，在教师的引导下，学生正确发挥出自己对作品的理解。　　四、谈体会收获　　教师适当小结。 学生听故事都很认真。　　学生回答问题　　学生回答问题：《西游记的故事》、《铁道游击队的故事》、《猫和老鼠的故事》——　　学生的兴趣很高涨　　学生讲画中的故事 教师讲故事的时候语调要生动。　　教师给于肯定性的鼓励。　　教师巡视指导，倾听学生讲故事。　　教师倾听，并适时补充引导。　　　　冀教版三年级下册美术画中的故事教案　　第十八课：画中的故事　　课时 2　　教学目标　　 知识技能 能够欣赏情节性较强的作品，掌握一些浅显的欣赏方法。　　 过程方法 通过新上图片，能够用口头或书面文字大胆地表达自己的感受。　　 情感态度 愿意欣赏绘画作品，参与欣赏活动。　　　　教学过程　　预设教学路径 预设学生活动 备择方案　　一、故事导入：　　教师以《大闹天宫》的故事为切入点，激发学生的学习兴趣。　　1、提问：你觉得这个故事内容怎么样？　　2、教师出示《大闹天宫》的画，让学生用自己的想法试着讲一讲。　　二、欣赏图片，探究新知：　　1、你还知道或听过哪些故事？　　2、教师通过多媒体出示《哪吒闹海》、《奇袭》、《神笔马良》、《地道战》、《冬猎》的画。　　（1）提问：你最喜欢那张画?　　（2）把画中的故事讲给大家听一听，同学之间小组各做，互相把自己的故事将给的家听。　　3、提问：谁能够准确地表达自己对美术作品的感受。（让学生用语言描述画中的故事，语言要肯定、流畅、生动。）　　三、描述画中的故事　　学生讲画中的故事：　　《哪吒闹海》《奇袭》《地道战》　　《神笔马良》《冬猎》　　描述活动是双向的，不但要唤起学生的感知能力，还要培养学生的创造力和想象力，在教师的引导下，学生正确发挥出自己对作品的理解。　　四、谈体会收获　　教师适当小结。 学生听故事都很认真。　　学生回答问题　　学生回答问题：《西游记的故事》、《铁道游击队的故事》、《猫和老鼠的故事》——　　学生的兴趣很高涨　　学生讲画中的故事 教师讲故事的时候语调要生动。　　教师给于肯定性的鼓励。　　教师巡视指导，倾听学生讲故事。　　教师倾听，并适时补充引导。　　　　冀教版三年级下册美术画中的故事教案　　第十八课：画中的故事　　课时 2　　教学目标　　 知识技能 能够欣赏情节性较强的作品，掌握一些浅显的欣赏方法。　　 过程方法 通过新上图片，能够用口头或书面文字大胆地表达自己的感受。　　 情感态度 愿意欣赏绘画作品，参与欣赏活动。　　　　教学过程　　预设教学路径 预设学生活动 备择方案　　一、故事导入：　　教师以《大闹天宫》的故事为切入点，激发学生的学习兴趣。　　1、提问：你觉得这个故事内容怎么样？　　2、教师出示《大闹天宫》的画，让学生用自己的想法试着讲一讲。　　二、欣赏图片，探究新知：　　1、你还知道或听过哪些故事？　　2、教师通过多媒体出示《哪吒闹海》、《奇袭》、《神笔马良》、《地道战》、《冬猎》的画。　　（1）提问：你最喜欢那张画?　　（2）把画中的故事讲给大家听一听，同学之间小组各做，互相把自己的故事将给的家听。　　3、提问：谁能够准确