冀教版三年级下册美术彩墨游戏教案.docx

冀教版三年级下册美术彩墨游戏教案　　冀教版三年级下册美术彩墨游戏教案　　第十课：彩墨游戏　　课时 1　　教学目标　　 知识技能 　能够大胆尝试，感知和了解毛笔、墨汁、宣纸的特性。　　 过程方法 　能够把发现的水墨特性运用到绘画实践中。　　 情感态度 　愿意感受中国传统文化，能够体验到彩墨游戏的乐趣。　　教学过程　　一、激趣引入　　学生欣赏水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》。　　教师：这部动画和以前看过的有什么不同？　　教师：这就是中国的水墨画，也叫中国画。　　二、探究新知　　1、了解水墨画的工具　　毛笔、墨、纸、砚、水、颜料、画毡。　　教师：让学生说出国画的绘画工具与我们平时接触的绘画工具有什么不同？　　2、体验彩墨　　不拘一格，随意涂抹，让学生充分体验各种工具材料的性能。　　（1）先色后墨（2）先墨后色（3）打湿宣纸，再涂色。（4）抹色、滴色相结合。　　让学生在试验、尝试中体会、总结。　　3、欣赏彩墨作品，激发学生创作欲望。　　三、动手实践，教师辅导　　提示给学生应注意的事项之后，让学生大胆表现，无题创作，充分感受水墨画的韵味。　　四、展示成果、体验快乐　　学生展示自己的作品，谈创作时的感受。　　五、感受国画魅力，提高民族自豪感　　教师总结：中国画是我国的传统艺术，有着非常悠久的历史。历朝历代都有许多杰出的画家，他们的作品广为流传， 不仅国内，就连许多外国人也很欣赏中国艺术。 作为一名中国人你有什么感受？　　学生都非常喜欢看动画片。　　学生：我们现在看的动画都是用电脑制作的，而这部《小蝌蚪找妈妈》适用国画的形式表现的。　　学生发表看法。　　学生尝试体验，教师辅导。　　面对漂亮的彩墨作品，学生赞叹不已。　　学生自选方式进行创作。　　学生：把中国艺术发扬光大-------　　 教师播放动画片的目的，就是让学生发现动画片的表现手法有区别。（例如：木偶、水墨、折纸、电脑动画等之间的区别）　　鼓励学生谈谈对国画工具的了解，教师补充说明。　　在此过程中渗透毛笔的使用方法，墨加水后的不同效果。　　选择水墨画要有针对性。　　教师随即辅导。　　教师对学生进行思想教育，提高民族自豪感。　　　　冀教版三年级下册美术彩墨游戏教案　　第十课：彩墨游戏　　课时 1　　教学目标　　 知识技能 　能够大胆尝试，感知和了解毛笔、墨汁、宣纸的特性。　　 过程方法 　能够把发现的水墨特性运用到绘画实践中。　　 情感态度 　愿意感受中国传统文化，能够体验到彩墨游戏的乐趣。　　教学过程　　一、激趣引入　　学生欣赏水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》。　　教师：这部动画和以前看过的有什么不同？　　教师：这就是中国的水墨画，也叫中国画。　　二、探究新知　　1、了解水墨画的工具　　毛笔、墨、纸、砚、水、颜料、画毡。　　教师：让学生说出国画的绘画工具与我们平时接触的绘画工具有什么不同？　　2、体验彩墨　　不拘一格，随意涂抹，让学生充分体验各种工具材料的性能。　　（1）先色后墨（2）先墨后色（3）打湿宣纸，再涂色。（4）抹色、滴色相结合。　　让学生在试验、尝试中体会、总结。　　3、欣赏彩墨作品，激发学生创作欲望。　　三、动手实践，教师辅导　　提示给学生应注意的事项之后，让学生大胆表现，无题创作，充分感受水墨画的韵味。　　四、展示成果、体验快乐　　学生展示自己的作品，谈创作时的感受。　　五、感受国画魅力，提高民族自豪感　　教师总结：中国画是我国的传统艺术，有着非常悠久的历史。历朝历代都有许多杰出的画家，他们的作品广为流传， 不仅国内，就连许多外国人也很欣赏中国艺术。 作为一名中国人你有什么感受？　　学生都非常喜欢看动画片。　　学生：我们现在看的动画都是用电脑制作的，而这部《小蝌蚪找妈妈》适用国画的形式表现的。　　学生发表看法。　　学生尝试体验，教师辅导。　　面对漂亮的彩墨作品，学生赞叹不已。　　学生自选方式进行创作。　　学生：把中国艺术发扬光大-------　　 教师播放动画片的目的，就是让学生发现动画片的表现手法有区别。（例如：木偶、水墨、折纸、电脑动画等之间的区别）　　鼓励学生谈谈对国画工具的了解，教师补充说明。　　在此过程中渗透毛笔的使用方法，墨加水后的不同效果。　　选择水墨画要有针对性。　　教师随即辅导。　　教师对学生进行思想教育，提高民族自豪感。　　　　冀教版三年级下册美术彩墨游戏教案　　第十课：彩墨游戏　　课时 1　　教学目标　　 知识技能 　能够大胆尝试，感知和了解毛笔、墨汁、宣纸的特性。　　 过程方法 　能够把发现的水墨特性运用到绘画实践中。