2024-2025学年积极心理学在小学德育教学设计中的应用.docx
2024-2025学年积极心理学在小学德育教学设计中的应用
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：小学德育
2.教学年级和班级：五年级二班
3.授课时间：2024年11月20日
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：培养学生良好的道德品质，提高学生的社会适应能力，培养学生的人际沟通技巧，增强学生的自我管理能力，提升学生的情绪调控能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用积极心理学知识，培养积极向上的心态，提升自身的核心素养。
三、重点难点及解决办法
重点：培养学生理解积极心理学的基本概念和原理，以及如何在日常生活中应用这些知识来提升自身的德育素质。
难点：学生对于积极心理学的抽象概念和理论的理解，以及如何将这些理论知识转化为实际的行为和态度改变。
解决办法：通过生动的案例分析、小组讨论和角色扮演等互动活动，帮助学生具体形象地理解积极心理学的概念。同时，设计一些实践性的任务和练习，让学生能够将所学的理论知识应用到自己的生活中，从而真正地提升自身的德育素质。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生系统地介绍积极心理学的基本概念和理论，结合案例研究法让学生通过具体案例深入理解积极心理学的应用。同时，运用讨论法促进学生之间的互动交流，项目导向学习法引导学生将理论知识转化为实际行动。
2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟实际生活中的道德情境，让学生学会运用积极心理学的知识解决问题。开展小组讨论，分享彼此在生活中的积极心理学应用实例，互相启发。
3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件辅助教学，以图文并茂的形式展示积极心理学的相关内容，增强学生的直观理解。同时，播放相关视频案例，引导学生深入思考。
五、教学过程
1.导入新课（5分钟）
同学们，大家好！今天我们要学习的是关于积极心理学在小学德育中的应用。首先，请同学们和老师一起回顾一下，我们在之前的课程中学到了哪些关于积极心理学的知识。接下来，我们将进一步探讨如何将积极心理学的理念融入到我们的日常生活和德育实践中，以培养良好的道德品质和积极向上的心态。
2.讲授新课（15分钟）
（1）介绍积极心理学的基本概念和原理
同学们，积极心理学是一门研究人类优势、美德和幸福的科学。它关注个体如何发挥自身优势，实现自身价值。在接下来的课程中，我们将学习积极心理学在德育中的应用，以便更好地培养自己的道德素养和积极心态。
（2）讲解积极心理学在德育中的应用
积极心理学在德育中的应用主要包括培养积极品质、提高抗逆能力、塑造良好的人际关系和培养自主学习能力等方面。接下来，我们将深入探讨这些方面，以便同学们能够更好地将积极心理学的知识应用于实际生活中。
3.案例分析（15分钟）
（1）老师展示一个关于积极心理学在德育中的应用案例，引导学生进行分析。
同学们，请大家观看一个案例，然后谈谈你们对这个案例的理解和启示。
（2）学生分组讨论，分享各自的想法和感悟。
同学们，现在请你们分组讨论，分享你们从案例中得到的启示，以及如何在日常生活中运用积极心理学的知识来培养良好的道德品质。
4.实践环节（10分钟）
（1）学生进行角色扮演，模拟实际生活中的道德情境，运用积极心理学的知识解决问题。
同学们，现在我们来进行角色扮演，模拟一些实际生活中的道德情境，看看你们如何运用积极心理学的知识来解决问题。
（2）学生分享角色扮演的体验和收获。
同学们，的角色扮演怎么样？请分享一下你们的体验和收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。
5.总结与反思（5分钟）
（1）老师对本节课的主要内容进行总结。
同学们，今天我们学习了积极心理学在德育中的应用，希望大家能够认识到积极心理学的重要性，并在日常生活中积极实践。
（2）学生反思本节课的学习过程和收获。
同学们，请谈谈你们在本节课中的学习体会和收获，以及如何在以后的学习和生活中更好地运用积极心理学的知识。
6.课后作业
同学们，请结合本节课的学习内容，思考如何在日常生活中运用积极心理学的知识来培养良好的道德品质。下节课我们将分享彼此的想法和经验。
六、知识点梳理
1.积极心理学的基本概念和原理
-积极心理学是一门研究人类优势、美德和幸福的科学。
-个体如何发挥自身优势，实现自身价值。
2.积极心理学在德育中的应用
-培养积极品质：积极心理学关注个体的优势和美德，通过培养积极品质，提升个体的道德素养。
-提高抗逆能力：积极心理学帮助个体建立积极的应对机制，提高面对困难和挑战时的抗逆能力。
-塑造良好的人际关系：积极心理学强调积极情感和积极沟通，有助于建立和维护良好的人际关系。
-培养自主学习