河北省临西县七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar（第2课时）Section A（Grammar Focus-3c）教案 （新版）人教新目标版.doc

Unit 1 Can you play the guitar? 第2课时Section A (Grammar Focus-3c) 教学目标 知识目标： 继续练习运用情态动词can。学会询问和谈论彼此的能力和特长。 能掌握以下句型： ① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I cant. ② —What can you do? —I can dance. ③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club. 能力目标： 使学生学会询问和谈论彼此的能力和特长。 情感目标： 该部分学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长，可以培养学生的一种群体意识，促进同学们对自身的认识，为将来的自我发展奠定基础。 教学重点 1) 让学生重点总结、发现情态动词can的用法。 2) 通过一些与学生们实际生活相贴近的教学活动，来达到熟练运用的目的。 教学难点 1) 情态动词can的用法； 2) 在实际交际活动中运用can来询问与表达自己或他人的能力。 Step 1 Warm-up and revision 5分 1. Ask some Ss about their abilities. 2. Role-play. Let some pairs role play the conversation in 2c. Step 2 Presentation Grammar Focus. Whole class 处理Grammar Focus. 1. 阅读指导： 2. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 老师找部分学生对上述问题作答，并一起讨论总结情态动词can的用法。 创设情景让学生进入学习状态。 Step 3 Practice 组织对话 5分钟 3a Whole class 3b Pair work 3c Whole class 处理3a,3b和3c Look at 3a. 告诉学生们用所给的词汇来造句子。 方法指导：通读全文，掌握短文大意；然后，仔细阅读每个句子，根据空格前后的词语进行推敲。 学生们按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。 3. Group work 1. What can your group do in the school show? Make a list, then report to your classmates. 2. First, work in group ask and answer about what you can do? 3. Then make a list together. 4. Everyone in your group must write a report. Then select one student to report what your group can do. e.g. In my group, Li Ming can do kong fu. Zhang Li can sing very well. Ma Shuang can dance well… (最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组） 让学生在老师的引导下掌握Grammar Focus。复习理解,复习掌握所学的知识。 Step 4 Consolidation Whole class Let the students do more exercises. 使用ppt呈现。 让学生们按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。 Step 5 Homework 1. Read the sentences in Grammar Focus. 2. Write a report about what your family members can do. 让学生巩固本课的知识。