人教版数学三年级上册《分数大小的比较选编.ppt
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分数的比较;把一个蛋糕平均分成四份，每份是它的 ______;例：比较 和 的大小。;2;例题;例：比较 和 的大小。;3;比 较 大 小;想一想
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《比较分数的大小》（教案）人教版三年级
数学上册
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
《比较分数的大小》（教案）是人教版三年级数学上册第87页的内容。本节课的
主要教学内容是学生掌握比较分数大小的方法，理解同分母和异分母分数比较的
规则。在此之前，学生已经学习了分数的基本概念，如分数的写法、分子和分母的
教学内关系等。
容分析教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了整数的大小比较，具
备了比较数值大小的基础。本节课将分数的大小比较与整数的大小比较相结合，引
导学生运用已有的知识解决新的问题。同时，本节课还会介绍同分母和异分母分数
比较的规则，学生能够灵活运用这些规则判
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分数的比较 三年级数学上册 温宿县克孜勒镇喀力克教学点：多力昆.卡米力 把一个蛋糕平均分成四份，每份是它的 ______ 如果小明吃了一份蛋糕，那么剩下的是 ______ 分 蛋 糕 1 4 3 4 例：比较 和 的大小。 2 5 3 5 2 5 3 5 0 1 2 2 5 3 5 用图来表示这两个分数： 2 5 3 5 观察上面的两个分数有什么共同点？ 分母相同 分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。 例题 例：比较 和 的大小。 3 8 3 4 3
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;下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。;;圈出的是几分之一？;我们4个人每人吃 吧！;1;1;看图说分数,比大小。; 分子是1的分数,分母小的，分数就大.;1;1
6;4、比一比;;1;( );2
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苏教版数学三年级上册《分数的大小比较》课件..ppt
学习目标 1．同学们能够结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示。 2．用实际操作的结果表示相应的分数，能比较分数的大小。 看图比较分数大小 * 苏教版三年级数学上册 1 4 2 4 58 3 8 3 10 4 10 我们4个人每人吃 吧！ 1 4 不够！我要吃 ！ 1 8 1 8 1 4 1 4 1 2 哪个分数大? 分子是1的分数 分母小的，分数就大。 1 6 1 4 1 9 1 7 比一比 1 7 1 6 1 4 1 8 1 10 1 8 ( ) ( ) 在括
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分数大小比较
比一比，谁比较大？1414141412121214＞再试一种！
1413＜1214＞比较一下，你发觉了什么呢？分子是1旳分数，分母越大，表达分旳份数越多，其中旳1份越小。
小试身手！看图写分数，比大小
大显身手！比较下列分数旳大小。161313141517181713121418＜＞＞＜＞＜
动动手，动动脑。（1）把一根绳子对折后剪断，每一段旳是绳子总旳几分之几？（2）把其中一段绳子再对折后剪断，得到旳每一段旳长度是绳子总长度旳几分之几？
知识宝库分数旳认识12分子分母分数线读作：二分之一
知识宝库比较分数大小分子是1旳分数，分母越大，表达分旳份数越多，其中旳1份越小。1214＞
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复习导入＞＞＜121417131314＜＞＞1615141518110比较下面分数的大小，并说明比较的方法。分子都是1，分母小分数就大；分母大，分数反而小。
探索新知探究点1分母相同的分数大小比较＜2535在下面这两个长方形中分别表示出和，并比较它们的大小，说一说你是怎样想的？3525
探索新知＞在下面这两个圆中分别表示出和，并比较它们的大小探索新知1.这两组分数有什么相同之处？2.分母相同时，怎样比较分数的大小＞它们的分母相同，分子不同。
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人教版小学三年级数学上册 8.1.4同分母分数的大小比较 课时练（有答案）.docx
8.1.4同分母分数的大小比较
1.先表示出分数,再比较大小。
（）（）（）（）
2.在里填上“＞”“＜”或“=”。
1
7
10
3
10
5
6
1
6
3
5
2
5
3.先表示出分数，再比较大小。
(1)
(2)
答案：
3525
3
5
2
5
3
4
2
4
1.＜、＜
2.＜、＜、＜
4525
4
5
2
5
4
5
2
5
3.（1）、、＜
810310
8
10
3
10
8
10
3
10
（2）、、＜
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人教版三年级数学上册比较分数的大小课件要素.ppt
* 复习 导入 新授 练习 ① 一块蛋糕平均分成了10份， 每份是这块蛋糕的 . ②一个西瓜平均分给三个人吃，应分 成（ ）份，每份是这个西瓜的 . ③一个苹果，正好被小明吃掉了一半，这一半就是这个苹果的 . 1 （ ） （ ） （ ） 1 1 复习 导入 新授 练习 10 三 3 2 图中阴影的部分可用 表示。（ ） 1 3 复习 导入 新授 练习 小军跑步，他跑了全长的1/4， 请你在线段上标出来。 复习 导入 新授 练习 复习 导入 新授 练习 复习 导入 新授 练习 复习 导入 新授 练习 复习 导入 新授
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同分母分数的大小比较 人教版数学三年级上册 双减同步分层作业设计.pdf
三（上）数学同步课时分层练
第八单元第四课时同分母分数的大小比较（含答案）
基础必做篇
一、先表示出分数，再比较大小。
二、在O里填上“V”或“二”
3
1004
三、先表示出分数，再比较大小。
1.
(_)
(一)
(_)
(一)
_()o―()
()—()
2.
(_)
—
()
)
)
(_J
(一)
比大小。
5c46-74^1
-O--O--O-1o
888855
8
8
巩固提篇
提选做题3（选2）
一、填空。
1.鸡和鸟同吃一个蛋糕，鸡吃了其中的四分之一，鸟吃了其中的四分之三，
它们吃的多。
2.分数比较大小，分子大的分数就大；分子是1的分数比较大小时
小的反而大。
二、判断。对
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2024秋三年级数学上册第八单元分数的初步认识1分数的初步认识第3课时分数的大小比较教案新人教版.doc
Page1
第3课时分数的大小比较
【教学内容】
教材第93页例6、“做一做”第1,2题及第95页练习二十的第6、7题。
【教学目标】
1.使学生在详细情境中探究分数大小比较的方法。
2.使学生在经验分数大小比较的过程中，进一步发展数感，培育学生提出问题、解决实际问题的实力，渗透转化的数学思想。
3.培育学生自主探究精神和合作沟通的意识，激发学生学习的爱好和热忱，体验数学学习的价值。
【重点难点】
1.教学重点：比较异分子分数的大小。
2.教学难点：依据不同的状况敏捷选择比较方法。
【教学打算】
投影仪、小黑板、自制4张长方形纸片。
【情景导入】
1.出示例6第一组图，指名用分数表示出涂色部分
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人教版六年级上册数学分数乘法比较大小选编.pptx
一、回忆旧知，引出课题
列出以下式子：
5个12是多少？
9个11是多少？
8个6是多少？
5×12
9×11
8×6
意义？
5个12相加的和是多少？
……
……
几个相同的数相加用乘法来计算比较方便！
第一课时
分数乘法
二、探究新课
1. 画示意图表示题意
列式？
（2）还可以怎样列式？
意义？
分数乘整数，用分子乘整数的积做分子，分母不变。
格式！
1
3
意义：
先观察分母与整数是否可以约分，养成先约分的习惯！
练习：
P2做一做1、2
午写：
例2
一桶水有12L。
3桶共多少升？
意义？
求3个12L，就是求12L的3倍是多少。
2. 你是根据什么列算式的？（每桶的
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第8单元 第4课时 比较同分母分数的大小（Word教学设计）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）.docx
第8单元第4课时比较同分母分数的大小（Word教学设计）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：比较同分母分数的大小
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过比较同分母分数的大小，学生能够理解分数的内在联系，发展数感，学会运用比较方法分析问题，提高逻辑推理能力。同时，通过合作学习，学生能够学会与他人交流数学想法，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点