2024二年级语文下册课文5语文园地六第1课时教学设计新人教版.docx

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语文园地六教学设计

教学目标:

1、通过识字加油站相识各种单位名称，并能扩散到生活中，在日常生活中识字。

2、学会细致视察并按要求写字，留意把字写正确，学会写上下、左右结构的字。

3、学会理解词语意思的方法，并运用到平常的学习中。

4、学会视察大自然，了解大自然的隐私，学会问“为什么”，并探究问题的答案。

5、展示班级图书角的管理制度和图书管理守则，学会整理班级图书角。

6、积累李绅的古诗《悯农》，体会诗中描写的情境以及抒发的感情。

7、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗《悯农》。

8、阅读《最大的“书”》，了解课文的主要内容，养成酷爱阅读的好习惯。

教学课时：

4课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、通过识字加油站相识各种单位名称，并能扩散到生活中，在日常生活中识字。

2、学会细致视察并按要求写字，留意把字写正确，学会写上下、左右结构的字。

3、学会理解词语意思的方法，并运用到平常的学习中。

一、识字加油站。

1、出示博物馆、科技馆、展览馆、体育馆这些地方的图片，提问：“孩子们去过这些地方吗？”

2、今日我们就来相识这些的地方。

3、去过的同学用自己的话介绍这些地方原委有些什么设施。

4、出示博物馆、科技馆、展览馆、体育馆这些地方的图片，重点让学生了解这些地方都是做什么的。

5、边视察边引导学生相识生字博、馆、览、育这几个生字。博和馆是左右结构的字，览和育是上下结构的字。

6、你还知道哪些“馆”？

7、学生汇报。

8、师小结：

纪念馆、美术馆、文化馆

9、以同样的方法学习探讨所、派出所、哨所、诊所。

10、相识生字：研、究、哨、诊。

二、字词句运用。

1、出示生字含、迎、留，引导学生视察书写每个字时应当留意哪些地方简单出错。

2、学生相互提示。

3、师引导：含是由今和口组成，迎的中间部分要留意，没有一撇，留的第一部分有一点，千万不能漏掉。

4、学生动手写一写，老师巡察指导。

5、视察荡、满、整，引导学生视察书写这三个字应当留意哪些地方？

6、学生沟通汇报。

7、老师提示：

（1）荡字是上窄下宽的字，下面的汤就要写得宽大伸展。

（2）满字是左窄右宽的字，书写时要留意把右面写得饱满些。

（3）整字是上宽下窄的字，上面部分就要写得较宽，下部分就要写得较窄。

8、学生动手写一写，老师巡察指导。

三、学会理解词语的方法。

1、出示句子，留意打点的词语。

（1）下课铃一响，原本宁静的校内一下子热闹起来。

（2）他并没有明说，只是用眼神示意我。

（3）这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。

2、学生自由读一读。

3、分小组探讨：怎样理解词语的意思。

4、学生汇报。

5、师小结：是啊，我们可以借用查字典的方法来理解词语的意思，也可以联系上下文来理解词语的意思。比如：

（1）从“原本宁静的校内”就知道热闹确定与宁静是相反的意思，不宁静确定就吵闹，所以理解热闹就是吵闹的意思。

（2）从“没有明说”可以看出没有说明，只有用含蓄的言语或示意的举动使人领悟。

（3）从“这件事情你可得保密”可以看出泄露就是不能说出去，让别人知道。

四、老师总结。