2024春六年级数学下册第6单元整理和复习3统计与概率第1课时统计与概率1教案新人教版.docx

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3.统计与概率

第1课时统计与概率（1）

【教学内容】

统计表(教科书第96~97页相关内容)

【教学目标】

使学生进一步相识统计的意义，进一步相识统计表，驾驭整理数据、编制统计表的方法，学会进行简洁统计。

【教学重点】

让学生系统驾驭统计的基础学问和基本技能。

【教学难点】

让学生系统驾驭统计的基础学问和基本技能。

【教学过程】

一、情景导入

1.揭示课题。提问：在小学阶段，我们学过哪些统计学问？为什么要做统计工作？

2.引入课题。在日常生活和生产实践中，常常须要对一些数据进行分析、比较，这样就须要进行统计。在进行统计时，又常常要用统计表、统计图，并且常常进行平均数的计算。今日我们起先复习简洁的统计，这节课先复习如何设计调查表，并进行调查统计。

二、整理归纳

收集数据，制作统计表。

老师：我们班要和希望小学六（2）班建立“手拉手”班级，你想向“手拉手”的同学介绍哪些状况？

学生可能回答：

1.身高、体重;2.姓名、性别;3.爱好爱好。

为了清晰记录你的状况，同学们设计了一个个人状况调查表。

课件展示：

为了帮助和分析全班的数据，同学们又设计了一种统计表。

六（2）班学生最喜爱的学科统计表

组织学生完善调查表，怎样调查？怎样记录数据?调查中要留意什么问题？

组织学生议一议，相互沟通。

指名学生汇报，再集体评议。

组织学生在全班范围内以小组形式绽开调查，先由每个小组整理数据，再由每个小组向全班汇报。

填好统计表。

三、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

【板书设计】

第1课时统计与概率（1）——统计表

1.统计表

2.统计图：折线统计图条形统计图扇形统计图

【教学反思】

利用身边熟识的例子复习回顾，目的是调动学生的新奇心和主动性，让学生感悟到数学源于生活用于生活，体现了数学的应用价值，从而激发了学生的探究欲望。