八年级政治上册第四课《老师伴我成长》第二框《主动沟通健康成长》课件新人教版.ppt

指出老师的错误 沟通的方法 下课后，和老师单独交谈，而且说话要委婉，如“上课时我发现一个问题，现在想把自己的看法同您谈谈。”把老师的错误指出来，共同探讨是否真的错了。 重要提示 要尊重老师，而且不要影响老师正常讲课的进度，因为还有其他的知识点需要落实。 对待老师的批评 沟通的方法 向老师承认自己的错误，向老师道歉，而且在今后的学习生活中要自觉改正，不能只停留在口头上，甚至还可以请老师提醒自己。 重要提示 正确对待批评，老师的批评是爱护、鞭策和期待，老师的批评是希望我们取得进步的变现 被老师冤枉时 沟通的方法 主动找到老师，把自己的实际情况向老师讲清楚，同时，也要明确表示希望得到老师的帮助，理解老师批评自己的良苦用心，自己也会“有则改之，无则加勉”。 重要提示 被老师误解时，可以解释，可以把自己的真实情况告诉老师。经过沟通，如果老师错了，原谅老师的过错；如果自己的确错了，就要请求老师的原谅，改正错误。 自学提纲 1、什么是新型的师生关系？（P48） 2、“亦师亦友”的主张启示我们什么？（P48） 3、如何构建新型师生关系？（P50—52） 4、一切交往的前提是什么？（P50） 5、如何理解老师的表扬和批评？（P50） 6、当我们被误解了，应如何处理？（P50） 7、如何指出老师的错误？（P50） 8、尊敬老师的表现（基本原则）有哪些？（P53） 学生的困惑，老师的不解 1、我很爱老师，但有时也害怕老师 2、我有许多话想和老师说，又不知从何说起。 3、我希望能和老师成为朋友，又觉得和老师之间有段距离。 是什么使我们处在这样一种矛盾状态？ 传统师生关系 老师角色 学生角色 我们和老师的交往行为 知识的权威 知识的接受者 钦佩、服从、被动 管理者 被管理者 服从管理 被领导者 领导者 单调、单薄　 裁判 运动员 绝对服从判决 传统师生角色素描 通过填表我们可以看出传统的师生关系： 权威——遵从 管理——被管理 输出——接收 这样的师生关系对学生的学习、生活、成长有什么影响？那么，你所期待的师生关系又是怎样的呢？ 明星教师---何炅 何炅，身为湖南卫视主持人，老师才是他的主业。在北京外国语大学，他除了日常教课以外，还负责学生的管理工作。何炅说：如果纯粹从老师角度来讲，除了嘴巴上的鼓励以外，我会更多地给学生一些实质上的帮助。即便是自己遇到了困难，我也会给自己鼓励，然后找原因，最后寻求解决的方法。 明星教师---刘欢 刘欢，在北京对外经贸大学执教已经10多年，他是最受学生欢迎的老师之一，这让他十分自豪。刘欢在学校主讲西方音乐史，每每一到他的课，除了本班的学生外，慕名而来的其他班级的学生都会站满教室的走廊。他讲课的时候，从来不看教材，但一讲起来就融会贯通，妙趣横生。听他的课可是一种享受，所以，有很多其他班级的学生愿意站着听课。 思考：这些明星教师为什么受到学生的欢迎？它对师生交往有什么意义？ 因为他们都把学生当成朋友，真诚地与他们交流，不仅教给了他们知识，更让他们知道在和谐的氛围中学习。其实这就是一种新型的师生关系。 学生新角色 教师新角色 师生交往的新行为 知识的探索者 大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点 主动寻求老师的帮助 求助者 老师的朋友 和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼 演员 导演 在老师引导下、促进 下自我表现、发展 新型师生角色素描 知识的引导者 救助者 学生的朋友 …… 新型的师生关系： 民主平等，亦师亦友 一、新型师生关系 是建立在民主平等基础之上的人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长、亦师亦友的和谐师生关系。P48 2、意义 ： 只有确立这样的新型师生关系，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为；才能促进学生的健康成长。 1、什么是新型师生关系？ 日常生活中，我们要与老师和谐相处，但是难免出现误解与冲突，这时，你会怎么做的呢？ 主动沟通是一切交往的前提 那么你可以通过哪些方式与老师主动沟通呢？ 二、与老师加强沟通的方式 交谈、周记、书信、网络、热线、…… 课上 ，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。吴老师再一次警告后，要求小强坐到教室最后面的一个空位上。吴老师不停地催促小强，可小强气呼呼地坐在那里就是不动。 凭什么处罚我？ 学会换位思考，从老师角度看问题，化解矛盾。 请思考: 1.吴老师当时是怎么想的？ 2.如果小强能站在老师的立场上，这件事将如何发展如何解决？ 3.如果小强仍然站在自己的立场上，这件事