第二章第五节教案.docx

第5节细胞中的无机物 一、 教学目标 说出水在细胞中的存在形式和作用。 说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。 二、 教学重点和难点 教学重点 水和无机盐在细胞中的作用。 教学难点 结合水的概念 无机盐的作用 三、 课时安排：一课时 教学内 容 教师活动 学生 活动 教学策 略 课程导入 用某运动型饮料的配料表引起学生兴趣，并提出问 题： 1、 表中哪些成分属于无机盐？ 2、 为什么大量流汗后要补充无机盐？ 3、 人为什么会口渴？ 用问题带入要学习的内容当中。 回答 问题 多媒体 演示饮 料成分 表。 细胞中的 水 一、 水在细胞中的含量 分别放出水母、小孩、老人的图片以及它们各自含水 量的数据，说明水在不同的生物中的含量是不同的， 水生生物多于陆生生物，幼年生物多于老年生物。 二、 水在细胞中的存在形式 用一道习题来进行该知识的讲解： 心肌的含水量为79%而呈坚韧的形态，血液的含水 量为82%而呈液体的形态， 为什么会有这种形态上的差异呢？ 让学生思考问题，并提出细胞中的水分为结合水和自 由水。让学生总结出这两种水的概念。 为了加深学生的理解，让学生做一条习题：将新鲜采 集回来的花生的种子放在太阳下晒干，蒸发掉的是自 由水，结合水不会被蒸发，如放到锅里炒一下，将结 合水蒸发，种子就会死亡。 对自由水和结合水之间的转换条件也要在此说明。 三、 水的功能 用例子说明水的功能。如用唾液、血液内的水、细胞 认真 做笔 记， 并回 答问 题 投影精 美的图 片，提 高学生 的兴 趣，积 极投身 思考、 讨论当 中。 U! 教学过程 液内的水、结合水。 细胞中的 无机盐 一、 讲述无机盐在细胞中的含量及其主要存在的形 式。 二、 无机盐的功能 用问题探讨的方式讲述这个问题： 植物体缺镁会影响光合作用，为什么？ 有一种贫血症叫缺铁性贫血，为什么缺铁会导致贫 jflL ? 2+ 9+ 小结：Mg -是叶绿素分子必须的成分，Fe是血红蛋 白的成分 用例子来说明无机盐的作用。 思考 问 题， 并回 答 根据书 本的思 考与讨 论问题 进行探 究。 本章小结 让学生理解本节书总结的内容。贯通全章书，梭理思 路。 五、 板书设计： 自由水（占95。5%） 作用： 一、细胞中的水：＜ 结合水（占4。5%） 作用： 二、细胞中的无机盐。 无机盐对生命活动具有重要的作用。 六、教学反思： 经过上节课的反思所得，这节课充分运用了“贴近生活，以生活上的现象说明问题” 这个方法。例如，为什么有些人在剧烈运动流汗过多时会出现抽搐现象，引出“无机盐 对生命活动的重要作用” “缺铁性贫血”也是与日常生活有关的话题。学生较易接受， 而且在尺度把握上比上一节课有所进步。不会让学生无限制的提问、扯远。