华东师大版七年级体育与健康 3.1球类运动的基本技术 教学设计.docx
华东师大版七年级体育与健康3.1球类运动的基本技术教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：华东师大版七年级《体育与健康》教材第3章第1节“球类运动的基本技术”，主要包括篮球、足球、排球等球类运动的基本技术动作，如运球、传球、投篮、停球、发球等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段所学的球类运动基本知识和技术动作有紧密联系，如基本的运球、传球、投篮等。本节课将在此基础上，进一步深化学生对球类运动技术的理解，提高学生的运动技能和团队协作能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习球类运动的基本技术，学生将提高运动技能，增强身体协调性和灵活性，培养良好的运动习惯，形成健康的生活方式。同时，通过团队合作的球类活动，学生将学会遵守规则、尊重对手、团结协作，培养积极进取、顽强拼搏的体育精神，提升个人素养和社会适应能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-球类运动的基本技术：如篮球的运球、传球、投篮；足球的停球、传球、射门；排球的发球、传球、扣球等。
-运球：掌握正确的手腕灵活性和手臂的协调运动，能够连续稳定地控制球。
-传球：学会准确的传球技巧，包括球的力度、方向和旋转。
-投篮：理解投篮的基本姿势，包括手部放置、投篮时的力量分配和视线集中。
2.教学难点
-技术动作的细节掌握：学生在学习过程中，往往难以准确掌握技术动作的细节。
-篮球的投篮：学生可能难以掌握投篮时的手腕力量和投篮节奏，导致投篮不准。
-足球的停球：学生可能在停球时无法准确判断球的落点和力度，导致停球不稳。
-排球的发球：学生可能难以控制发球的方向和力量，影响发球效果。
-团队协作和战术应用：在实际比赛中，学生可能难以理解并运用团队战术。
-篮球的团队配合：学生可能不清楚如何在进攻和防守中与队友有效配合，影响比赛效果。
-足球的战术意识：学生可能难以理解如何根据比赛情况调整阵型和战术。
-排球的战术运用：学生可能无法灵活运用各种进攻和防守战术，影响比赛节奏。
教学资源准备
1.教材：每人一本华东师大版七年级《体育与健康》教材。
2.辅助材料：准备篮球、足球、排球等球类运动教学视频，以及相关的技术动作分解图。
3.实验器材：篮球、足球、排球、标志盘、障碍物等体育器材。
4.教室布置：将体育馆或操场划分为不同的训练区域，设置标志物以区分不同练习场地，并准备计分板和计时器以便于练习和比赛。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对球类运动基本技术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“同学们，你们平时喜欢玩哪些球类运动？这些运动中有哪些基本技术？”
-展示篮球、足球、排球等球类运动的高光视频片段，让学生初步感受球类运动的魅力和基本技术。
-简短介绍球类运动的基本技术概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.球类运动基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解球类运动的基本概念、组成部分和原理。
过程：
-讲解球类运动的基本概念，包括篮球、足球、排球的起源和发展。
-详细介绍球类运动的基本技术，如运球、传球、投篮、停球、发球等，使用动作示范或图解帮助学生理解。
-通过实际动作示范，让学生更好地理解各项技术在实际运动中的应用。
3.球类运动技术案例分析（20分钟）
目标：通过具体技术动作案例，让学生深入了解球类运动技术的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的球类运动技术动作案例进行分析，如篮球的突破上篮、足球的盘带过人、排球的扣球进攻。
-详细介绍每个案例的技术要领、训练方法和比赛中的应用，让学生全面了解球类运动技术的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些技术动作在比赛中的作用，以及如何通过训练提高技术水平和比赛表现。
-小组讨论：让学生分组讨论如何在实际训练中提高技术动作的准确性和效率，并提出创新性的训练方法。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个球类运动技术动作进行深入讨论。
-小组内讨论该技术动作的关键要点、训练难点以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对球类运动技术的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术动作的关键要点、训练方法及实际应用。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调球类运动技术的重要性和