桃园县建德国民小学九十一学年度一年级第二学期健体领....doc

桃園縣建德國民小學九十一學年度一年級第二學期健體領域課程計劃表 週次 實施期間 主題 單元名稱 節數(2) 分段能力指標 學習目標 教學策略與重點 評量方法 教學資源 十大基本能力 相關領域、六大議題能力指標 準備週 一 2/10 | 2/16 準備 週 健康有活力 2 2-1-1體會實務在生理及心理需求上的重要性 2-1-3培養良好的飲食習慣 3-1-1表現簡單的全身性活動 7-1-1了解健康的定義，並指出人們為促進健康所採取的活動 1.了解用早餐的行為和習慣。 2.了解吃早餐的功能和重要性。 3.培養學童迅速敏捷的反應力，並體會活力充足的感覺。 ※-1吃早餐了嗎 了解學童平時吃早餐的情形。 ※-2早餐吃的好，精神活力多 了解早餐的功能和重要性 觀察檢核 行為檢核 態度評量 操作評量 教師： 1.南一一下健體? 1-1-2察覺食物與人體的關係 二 2/17 | 2/23 親親我的寶貝 健康有活力 2 2-1-1體會實務在生理及心理需求上的重要性 2-1-3培養良好的飲食習慣 3-1-1表現簡單的全身性活動 7-1-1了解健康的定義，並指出人們為促進健康所採取的活動 1.了解用早餐的行為和習慣。 2.了解吃早餐的功能和重要性。 3.培養學童迅速敏捷的反應力，並體會活力充足的感覺。 ※-1吃早餐了嗎 了解學童平時吃早餐的情形。 ※-2早餐吃的好，精神活力多 了解早餐的功能和重要性 ※-3健康寶貝多運動 操作基本整隊與聽講動作 觀察檢核 行為檢核 態度評量 操作評量 教師： 1.南一一下健體? 1-1-2察覺食物與人體的關係 三 2/24 | 3/2 健康歡樂站 2 3-1-1表現簡單的全身性活動 5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法 5-1-5說明並演練預防運動傷害的方法 7-1-2描述人們獲得健康資訊、選擇健康服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有效性 1.能認識校護並知道健康中心的基本設備及使用時機。 2.能知道受傷時處理的流程。 3.能養成學童注意安全的概念。 4.能遵守規則並快樂的進行活動。 5.能讓學童了解愛惜物品的環保概念。 ※-1認識健康中心 認識健康中心的設備及功能 ※-2環保大賽 利用回收的紙箱玩遊戲 觀察檢核 行為檢核 操作評量 態度評量 口語評量 教師： 1.南一一下健體? 四 3/3 | 3/9 健康歡樂站 2 3-1-1表現簡單的全身性活動 5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法 5-1-5說明並演練預防運動傷害的方法 7-1-2描述人們獲得健康資訊、選擇健康服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有效性 1.能認識校護並知道健康中心的基本設備及使用時機。 2.能知道受傷時處理的流程。 3.能養成學童注意安全的概念。 4.能遵守規則並快樂的進行活動。 5.能讓學童了解愛惜物品的環保概念。 ※-1認識健康中心 認識健康中心的設備及功能 ※-2環保大賽 利用回收的紙箱玩遊戲 ※-3健康中心的使用 會使用健康中心的設備 觀察檢核 行為檢核 操作評量 態度評量 口語評量 教師： 1.南一一下健體? 五 3/10 | 3/16 親親我的寶貝 身體的平衡 2 1-1-3了解個體動作能力的發展順序 3-1-2利用身體動作以操作設備 3-1-4結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能 4-1-3認識並參與各種身體活動 4-1-4養成規律運動習慣，保持良好體能 5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法 1.了解各種平衡遊戲的方法。 2.能透過肢體操作平衡的遊戲動作。 3.知道哪些姿勢可以更穩固 4.能操作比較穩定的動作 5.了解平衡在日常生活中的重要性。 ※-1想一想，做一做 由各種姿勢探討與說明來引導學童了解不同的動作，各自擁有不同的平衡穩定性。 ※-2徒手平衡遊戲 由實際遊戲活動中嘗試練習體驗不同平衡的方法。 ※-3走一走 藉由「走一走」遊戲的活動，以漸進方式練習移動平衡。 觀察檢核 行為檢核 態度評量 口語評量 教師： 1.南一一下健體? 1-1-3討論分享、生活中違反規則、受到傷害等經驗，並知道如何尋求求助的資訊與管道 ※生涯發展教育 1-1-1發現自己的長處及優點兩性教育 六 3/17 | 3/23 身體的平衡 2 1-1-3了解個體動作能力的發展順序 3-1-2利用身體動作以操作設備 3-1-4結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能 4-1-3認識並參與各種身體活動 4-1-4養成規律運動習慣，保持良好體能 5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法 1.了解各種平衡遊戲的方法。 2.能透過肢體操作平衡的遊戲動作。 3.知道哪些姿勢可以更穩固 4.能操作比較穩定的動作 5.了解平衡在日常生活中的重要性。 ※-1想一想，做一做 由各種姿勢