2023三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears配套教学实录 人教PEP.docx

2023三年级英语下册Unit5Doyoulikepears配套教学实录人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课程设计以人教PEP三年级英语下册Unit5Doyoulikepears为主题，结合教材内容，通过丰富多样的教学活动，帮助学生掌握水果单词，并能运用句型进行简单交流。教学过程中注重听说读写能力的培养，以激发学生学习兴趣为出发点，确保课程内容与实际生活紧密相连。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，通过水果话题的学习，提升学生的跨文化意识，增强对多元文化的理解和尊重。同时，锻炼学生的听说读写技能，提高语言学习的自主性和合作性，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。

学情分析

三年级学生在英语学习上正处于基础阶段，他们对于英语的语音、词汇和基础句型有一定的了解，但词汇量有限，表达能力相对较弱。在知识层面，学生已经接触过一些水果单词，对于本单元的主题内容有一定的兴趣。能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。在素质方面，学生好奇心强，喜欢参与互动活动，但自控力和专注力还有待加强。

在行为习惯上，学生普遍对英语学习抱有积极的态度，愿意尝试用英语进行交流，但在课堂上有时会表现出分心或急于表现自己的倾向。这对课程学习有一定影响，教师需要设计富有吸引力的教学活动，以维持学生的注意力，并通过适当的课堂管理策略，帮助学生养成良好的学习习惯。

考虑到这些学情，本课程设计将注重以下几点：

1.通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.结合学生已有的知识基础，逐步扩展词汇量，提升学生的表达能力。

3.加强听说读写技能的训练，尤其是写作能力的培养，以促进学生全面发展。

4.通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。

5.注重课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解，帮助学生理解和记忆水果相关词汇和句型。

2.游戏法：设计趣味游戏，如“水果接力”等，让学生在游戏中学习和运用英语。

3.情景教学法：创设真实情景，让学生在模拟对话中练习表达，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示水果图片和动画，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生所学知识。

3.教学视频：播放相关教学视频，展示正确发音和表达方式，提高学生的听说能力。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示各种水果图片，引导学生说出水果的名称。

2.提问：“Doyoulikepears?”，让学生回答，激发学生对本课主题的兴趣。

3.引入话题：“Today,wearegoingtolearnaboutfruits.Letsseewhichfruitsyouknow.”（今天，我们将学习关于水果的知识。看看你们都知道哪些水果。）

讲授新课（20分钟）

1.教师通过PPT展示水果单词，如pear,apple,banana等，并带领学生朗读。

2.教师讲解句型“Doyoulike...?”，并示范使用。

3.学生跟读，教师纠正发音。

4.教师展示水果图片，让学生用句型“Doyoulike...?”进行问答练习。

5.教师讲解否定句型“Idontlike...”，并示范使用。

6.学生跟读，教师纠正发音。

7.教师展示水果图片，让学生用句型“Doyoulike...?”和“Idontlike...”进行问答练习。

巩固练习（10分钟）

1.教师分发水果卡片，让学生根据卡片上的水果名称，用句型“Doyoulike...?”进行问答。

2.学生分组进行角色扮演，用所学句型进行对话。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatsyourfavoritefruit?”，让学生用所学句型回答。

2.教师提问：“Doyoulikefruits?”，让学生回答，并解释原因。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“HowdoyousayDoyoulikepearsinEnglish?”，请学生举手回答。

2.教师邀请回答正确的学生上台示范，其他学生跟读。

3.教师提问：“CanyouuseDoyoulike...?toaskaboutyourfriendsfavoritefruits?”，让学生尝试用句型提问。

1.教师总结本节课所学内容，强调水果单词和句型的用法。

2.教师提出拓展问题：“Ifyougotoafruitsh