第七章平面图形的认识[二]1.ppt

第七章 平面图形的认识.ppt 第七章 平面图形的认识 第一页，共十二页，2022年，8月28日你知道吗？一、图形的平移 1、图形的平移：是把某一个图形（基本图形）沿着某一个方向移到一定的距离。 2、图形平移的性质：图形的平移不改变图形的形状与大小，只改变图形的位置。 3、图形平移后：各组对应点的连线平行（或在同一条直线上）且相等。 4、原图形与平移后的图形，对应线段平行（或在同一直线上）且相等。对应角相等。第二页，共十二页，2022年，8月28日你知道吗？二、认识三角形的一些概念 1、三角形是由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形。 2、一个三角形有三条边、三个角、三个顶点。 3、三角形有三条主要线

2023-09-12 约1.94千字 12页立即下载

第七章平面图形的认识〔二〕复习课.pptx 第七章　平面图形的认识（二）;你知道吗？;你知道吗？;你知道吗？;你知道吗？;你知道吗？;1、在△ABC中，（1）若∠A＝400，∠B－∠C＝400，则∠B＝＿＿∠C＝＿＿＿（2）、若∠A＝　∠B＝　∠C，则∠A＝＿＿＿∠B＝＿＿＿∠C＝＿＿＿ 2、如图，在△ABC中，∠A、∠B的平分线相交于点I，若∠C＝700，则∠AIB ＝＿＿，若∠AIB＝1550，则∠C＝＿＿＿。 3、如图，∠1＋∠2＋∠3＋∠4＋∠5＋ ∠6＝＿＿＿＿ 4、锐角三角形ABC中，3条高相交于点H，若∠BAC＝700，则∠BHC＝＿＿＿＿＿ 5、已知：三角形的3边长分别为1，x，5，且x为整数，则x＝＿＿＿＿＿。

2017-05-06 约1.03千字 13页立即下载

第七章 平面图形的认识(二)期末复习课件.ppt 第七章　平面图形的认识（二）复习课你知道吗？ 1、你知道如何判定两条直线是否平行吗? 你知道吗？ 2、你知道两直线平行有什么性质吗？你知道吗？ 3、图形的平移你知道吗？ 4、认识三角形你知道吗？ 5、三角形的三边之间的关系 6、三角形的三角之间的关系 7、多边形的内角和 8、多边形的外角和 2、如图，在△ABC中，∠A、∠B的平分线相交于点I，若∠C＝700，则∠AIB ＝＿＿，若∠AIB＝1550，则∠C＝＿＿＿。 3、如图，∠1＋∠2＋∠3＋∠4＋∠5=320o ∠6＝＿＿＿＿ 11、如图，在△ABC中，∠BAC＝4∠ABC＝4∠C，BD⊥AC，垂足为D，

2018-06-18 约4.36千字 39页立即下载

苏教版七下第七章平面图形认识(二).doc 第七章 平面图形的认识（二）一、知识点： 1、“三线八角” 如何由线找角：一看线，二看型。同位角是“F”型；内错角是“Z”型；同旁内角是“U”型。如何由角找线：组成角的三条线中的公共直线就是截线。 2、平行公理：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也平行。简述：平行于同一条直线的两条直线平行。补充定理：如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线也平行。简述：垂直于同一条直线的两条直线平行。 3、平行线的判定和性质：判定定理性质定理条件结论条件结论同位角相等

2017-05-02 约1.2万字 17页立即下载

苏教版七下第七章平面图形认识(二)导学案2.doc 7.4认识三角形（1）——课内练习『学习目标』认识三角形的概念，理解三角形三边之间的关系。『例题精选』 A B C D E 1．有长度分别为２cm、 3cm、 4cm和5cm的４根小木棒，任取其中３根，你可以搭出几种不同的三角形? 2．写出图中有几个三角形？请分别把它们表示出来，并指出它们是锐角三角形、直角三角形、还是钝角三角形。『随堂练习』 1．（1）如图，点D在△ABC中，写出图中所有三角形：；（2）如图，线段BC是△ 和△ 的边； 2．下列三角形是锐角三角形的是_______________，直角三角形的是___________

2016-07-20 约1.26万字 17页立即下载

苏教版七下第七章平面图形认识（二）导学案.doc 第七章 平面图形的认识（二） 7.1探索直线平行的条件（1）——课内练习『学习目标』会正确识别图形中的同位角，并能运用“同位角相等，两直线平行”判断两直线平行. 『例题精选』同位角：两条直线a、b被第三条直线所截而成的8个角中，像∠1、∠2这样的一对角称为同位角。同位角的特征： ①∠1、∠2分别在直线a、b的上方，（在被截两直线的同方向）; ABC A B C D E F AB A B D F C E 1 a b c 5 6 4 8 1 2 3 7 2．如图， ∠1＝1350，∠Ｄ＝450，试问图中的AB∥ED吗？请说明理由。思路点拔：寻找图形中的同位角. 3．如图，图中∠AE

2018-08-26 约1.14万字 16页立即下载

苏教版七下第七章平面图形认识（二）导学案_1.doc 7.4认识三角形（1）——课内练习『学习目标』认识三角形的概念，理解三角形三边之间的关系。『例题精选』 ABCDE1．有长度分别为２cm、 3cm、 A B C D E 2．写出图中有几个三角形？请分别把它们表示出来，并指出它们是锐角三角形、直角三角形、还是钝角三角形。『随堂练习』 1．（1）如图，点D在△ABC中，写出图中所有三角形：；（2）如图，线段BC是△ 和△ 的边； 2．下列三角形是锐角三角形的是_______________，直角三角形的是_______________，钝角三角形的是_______________. ①

2018-08-28 约1.2万字 17页立即下载

七下第七章平面图形的认识单元测试卷.doc 第 PAGE 6页（共 NUMPAGES 6页） 第七章 平面图形的认识 测试卷一、选择题(每题3分，共24分) 1．下列说法中错误的是 ( ) A．三角形的中线、角平分线、高线都是线段 B．任意三角形的内角和都是180° C．三角形按边分可分为不等边三角形和等腰三角形 D．三角形的一个外角大于任何一个内角 2．如图，AB∥ED，则∠A+∠C +∠D= ( ) A．180°

2017-04-30 约3.23千字 6页立即下载

2018-08-29 约3.79千字 10页立即下载

苏教版七年级数学第七章平面图形的认识测试卷.doc 第七章测试卷一、选择题（每小题3分，共24分） 1、如图，∠1 ∠2，判断哪两条直线平行（） A．AB∥CD B. AD∥BC C. A和B都对 D.无法判断 2、如图，由A测B的方向是 A.南偏东30° B.南偏东60° C.北偏东30° D.北偏东60° 3、如图，阴影部分的面积为：（） A. a2 B. 2πa2 C. πa2 D. πa2/4 4、适合条件∠A ∠B 1/2∠C的三角形是（） A.锐角三角形 B.等边三角形 C.钝角三角形 D.等腰直角三角形 5、一次数学活动课上，小聪将一副三角板按图中方式叠放，则∠a等于（） A. 30° B.4

2017-06-06 约1.68千字 4页立即下载

人教版七年级数下册第七章_平面图形的认识(二)_提高测试卷.doc 第7章?平面图形的认识(二)?提高测试卷一、选择题(每小题3分，共30分) 1．一个多边形内角和是1080°，则这个多边形是 ( ) A．六边形 B．七边形 C．八边形 D．九边形 2．在下图中，不能通过其中一个四边形平移得到的是 ( ) 3．已知一角形的两边分别为4和9，则此三角形的第三边可能是 ( ) A．4 B．5

2017-05-08 约3.17千字 5页立即下载

第七章 平面图形的认识(二)句容三中阶段性测试卷.doc 句容三中初一数学阶段性测试卷（2月27日）班级__________________姓名___________________序号_____得分________ 一、填空题（每空2分，共30分） 1.如图，因为a∥b，所以当∠１＝58°时，∠２=_____° (第1题) (第2题) (第6题) 2.如图，填空：　（１）因为∠6＝∠２，所以_____∥_______；　（2）因为∠１＋∠_______＝１８０°，所以a∥b 3、在△ABC中， ∠A＝40°，∠B＝∠C，则∠C＝　　　　． 4、在⊿AB

2017-04-30 约3.37千字 5页立即下载

七年级数学下册第七章平面图形的认识(二)练习题(Ⅱ卷).doc PAGE 1 - 七(下)数学第七章 平面图形的认识(二)(Ⅱ卷) 一、选择题(每题2分，共24分) 1．如图，直线与直线、b相交，且∥b，∠1=80°，则∠2的度数是 ( ) A．60° B．80° C．100° D．120° 第1题第2题第3题 2．如图，AB∥CD，AD、BC相交于O，∠BAD=35°，∠BOD=76°，则∠C的度数是

2021-05-24 约4.62千字 5页立即下载

数学：第七章平面图形的认识(二)单元测试(苏科版七年级下).doc 第七章 平面图形的认识（二）第Ⅰ卷（选择题，共30分）一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中只有一项是符合题意的） 1. (自编题)在具备下列条件的线段a,b,c中，一定能组成一个三角形的是（??? ） Aa+bc????? B、a-bc C、a:b:c=1:2:3????? D、a=b=2c 解析：由三角形的三边关系：“两边之和大于第三边、两边之差小于第三边”，进行判别。答案：D 2、(原创题)如果三角形的一个角的度数等于另两个角的度数之和，那么这个三角形一定是

2016-12-25 约3.09千字 8页立即下载

数学：第七章平面图形的认识(二)复习教案(苏科版七年级下).doc 第七章 平面图形的认识（二）课题小结与思考课型练习课教学目标知识目标：通过操作实践等活动，，探索了两直线平行的条件、及性质；了解图形平移的特征，认识三角形的有关概念、三边关系以及内外角和公式，体会其在现实生活中的应用。能力目标：经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念；渗透一些数学思想方法：运动变化思想、化归思想。情感目标：体会平移来源于生活，又为创造更美好的生活而服务；渗透爱国主义，增强审美意识。教学重点直线平行的条件和性质，三角形的有关概念教学难点 平面图形平移的作图以及三角形有关知识的理解和掌握

2016-12-26 约2.79千字 6页立即下载