九年级化学上册 第四单元 自然界的水 4.1 爱护水资源教学实录6 新人教版.docx

九年级化学上册第四单元自然界的水4.1爱护水资源教学实录6新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以“九年级化学上册第四单元自然界的水4.1爱护水资源”为主题，紧密结合教材内容，通过讲解水资源的重要性、污染现状以及保护措施，引导学生树立节约用水、保护水资源的意识。教学过程注重理论与实践相结合，通过实验演示、案例分析等多种形式，提高学生对水资源保护的认识和行动能力。

二、核心素养目标

培养学生对水资源价值的认识，增强节约用水和环境保护的意识；提升科学探究能力，通过实验和案例分析，学会分析水资源问题并提出解决方案；培养社会责任感，鼓励学生参与水资源保护的实际行动，形成可持续发展的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级前，已经学习了水的基本性质、溶液的组成和净化等基础知识。他们可能对水资源的分布、污染和净化方法有所了解，但可能缺乏对水资源保护具体措施和策略的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对自然科学普遍保持较高的兴趣，特别是与日常生活紧密相关的环境问题。他们的逻辑思维能力和观察分析能力逐渐增强，能够通过实验和案例学习来理解复杂概念。学习风格上，部分学生偏好直观的实验操作和互动讨论，而另一部分学生可能更倾向于独立思考和深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习水资源保护时可能遇到的困难包括对复杂环境问题的理解不足、对保护措施的实际操作不熟悉以及如何将理论知识应用于实际情境中。此外，学生可能缺乏相关的实践经验，难以将抽象的概念与具体的行动相结合。因此，教学中需注重理论与实践的结合，通过实践活动和案例教学帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册》第四单元“自然界的水”相关教材。

2.辅助材料：准备与水资源污染、保护措施相关的图片、图表和视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备水样、过滤装置、PH试纸等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-以“水，生命的源泉”为主题，展示水资源分布图，引发学生思考。

-提问：水资源对我们的生活有何重要性？

-学生自由发言，教师总结水资源的基本知识。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解水资源污染的原因，例如工业废水、农业污染、生活污水等。

-举例说明不同类型的污染对水体的影响。

-讲解水资源的保护措施，包括法律法规、节水技术和公众参与等。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组，每组准备一份关于家乡水资源状况的简报。

-学生展示简报，分享家乡的水资源现状、污染情况和保护措施。

-教师点评，指出每组的表现和不足。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生围绕以下三个方面进行小组讨论：

-举例说明生活中哪些行为浪费水资源。

-如何在日常生活中采取节水措施。

-学生如何参与水资源保护活动。

-举例回答：

-学生甲：洗澡时控制水量，尽量使用节水花洒。

-学生乙：农业灌溉采用滴灌技术，减少水的蒸发。

-学生丙：组织学校水资源保护宣传活动，提高同学们的环保意识。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要知识点：

-水资源的重要性。

-水资源污染的原因和影响。

-水资源的保护措施和公众参与。

-强调水资源保护的紧迫性和重要性，鼓励学生从自身做起，节约用水，保护水资源。

-用时总计：45分钟

六、知识点梳理

1.水资源的概念及其重要性

-水资源是指地球上所有水体的总称，包括地表水、地下水和大气水等。

-水资源是人类生活和生产活动的重要物质基础，对生态环境和经济发展具有深远影响。

2.水资源的分布与类型

-地球上水资源的分布不均，受气候、地形、地质等因素影响。

-水资源类型包括地表水、地下水和冰川水等。

3.水资源污染的原因与危害

-工业污染：工厂排放的废水、废气、废渣等。

-农业污染：农药、化肥、养殖业废弃物等。

-生活污染：生活污水、垃圾等。

-水污染的危害：影响人类健康、破坏生态系统、制约经济发展等。

4.水资源保护措施

-加强水资源管理：合理规划、优化配置、科学调度。

-推广节水技术：节水器具、农业节水、工业节水等。

-严格执行水资源保护法律法规。

-提高公众水资源保护意识。

5.水资源循环与净化

-水资源循环：降水、地表径流、地下径流、蒸发等环节。

-水资源净化：自然净化、人工净化等。

6.水资源利用与保护的关系

-水资源利用：农业灌溉、工业用水、生活用水等。

-水资源保护