2024年秋九年级化学上册 第4单元 自然界的水 课题1 爱护水资源说课稿 （新版）新人教版.docx
2024年秋九年级化学上册第4单元自然界的水课题1爱护水资源说课稿（新版）新人教版
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设计思路
本节课以“爱护水资源”为主题，结合九年级化学上册第4单元“自然界的水”内容，通过讲解水资源的现状、污染原因以及保护措施，引导学生树立节约用水、保护水资源的意识。教学过程注重理论与实践相结合，通过实验、案例分析等手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和社会责任感。
核心素养目标
1.培养学生科学探究能力，通过实验观察水污染现象。
2.提升学生的环境保护意识，认识水资源的宝贵性。
3.增强学生的社会责任感，学会从自身做起，参与水资源保护。
重点难点及解决办法
重点：
1.水资源污染的类型及原因分析：通过案例和实验，引导学生理解水污染的主要来源和类型。
2.水资源保护措施的有效性探讨：分析不同保护措施的实际效果，培养学生的批判性思维。
难点：
1.水污染化学过程的微观解释：学生需理解化学物质在水中的转化过程，需借助模型或图示辅助教学。
2.个人行动对水资源保护的实际影响：学生可能难以将理论知识与日常生活实践相结合，需通过案例和讨论激发学生的参与感。
解决办法：
1.采用多媒体教学，结合动画或视频展示水污染过程，帮助学生直观理解。
2.组织小组讨论，引导学生分享日常生活中节约用水和防止水污染的经验，增强实践应用能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有九年级化学上册第4单元“自然界的水”教材。
2.辅助材料：准备与水资源污染类型、保护措施相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
3.实验器材：准备水样、pH试纸、沉淀剂等实验器材，确保实验操作的顺利进行。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习环境。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于水资源短缺和环境破坏的视频，引导学生思考水资源的重要性。
2.提出问题：结合视频内容，提出问题：“我们为什么要保护水资源？水资源目前面临哪些问题？”
3.学生回答：邀请学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题——“爱护水资源”。
二、讲授新课（15分钟）
1.水资源污染的类型及原因分析
-讲解水污染的主要类型，如工业污染、农业污染、生活污染等。
-通过实例分析水污染的原因，如企业排放、农业施肥、生活污水等。
2.水资源保护措施的有效性探讨
-讲解水资源保护的措施，如节水、污水处理、水资源管理等。
-分析不同措施的实际效果，引导学生思考如何选择有效的保护措施。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何从自身做起，保护水资源。
2.学生分享：每个小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：请学生回答水资源污染的主要类型和原因。
2.学生回答：邀请学生回答，教师点评并总结。
五、师生互动环节（10分钟）
1.实验演示：教师演示水污染实验，学生观察并记录实验现象。
2.学生提问：学生就实验过程中遇到的问题向教师提问，教师解答并引导学生思考。
3.分组实验：学生分组进行水污染实验，教师巡视指导。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.案例分析：教师提供水资源保护案例，引导学生分析案例中的成功经验和不足之处。
2.学生讨论：学生分组讨论，提出改进措施，教师点评并总结。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调水资源保护的重要性。
2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成水资源保护相关的调查报告或实践报告。
教学过程流程如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（15分钟）
3.巩固练习（10分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（10分钟）
6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）
7.总结与作业布置（5分钟）
教学总用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-水资源分布图：介绍全球和我国的水资源分布情况，让学生了解水资源的地域差异。
-水污染案例分析：收集不同类型水污染的案例，如工业废水排放、农业面源污染等。
-水资源保护法律法规：介绍我国有关水资源保护的相关法律法规，如《中华人民共和国水法》等。
-水资源保护技术：介绍水资源保护的相关技术，如污水处理技术、节水技术等。
2.拓展建议：
-学生可以查阅资料，了解水资源在全球范围内的分布情况，分析不同地区水资源短缺的原因。
-组织学生参观污水处理厂或水资源保护设施，实地了解水资源保护的相关工作。
-开展水资源保护主题的班会或校园活动，提高学生的环保意识。
-鼓励学生参与水资源保护的志愿者活动，如清理河道、宣传节水知识等。
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