2024年秋九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成备课资料说课稿 （新版）新人教版.docx
2024年秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成备课资料说课稿（新版）新人教版
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教学内容
本节课选自2024年秋九年级化学上册第四单元“自然界的水”中的课题3“水的组成”。教材内容主要包括水的化学式、水分子的构成以及水的电解实验。通过本节课的学习，学生将掌握水的化学组成，了解水分子结构，并能够通过实验观察电解水的过程。
核心素养目标
培养学生科学探究能力，通过实验探究水的组成，提高观察、分析、推理等科学思维。增强学生化学与生活的联系，理解化学知识在环境保护和水资源利用中的重要性。培养学生严谨求实的科学态度和合作学习的精神，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并掌握水的化学式H?O，以及水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
②通过电解水实验，观察并分析生成氢气和氧气的体积比，理解水分子的分解过程。
2.教学难点，
①水分子结构的认识，理解分子模型与实际分子之间的关系，帮助学生建立微观粒子的概念。
②电解水实验的操作步骤和注意事项，确保实验安全、准确，并能有效观察现象。
③从电解水实验中提取信息，运用化学知识解释实验现象，培养学生的科学推理能力。
④将水的组成与日常生活联系起来，理解水资源的保护和水分子在自然界中的作用，培养学生的环保意识。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解水的化学式、分子结构等基本概念，帮助学生建立初步的科学认知。
2.实验法：组织学生进行电解水实验，通过亲身体验，加深对水分子的分解过程的理解。
3.讨论法：引导学生就实验现象和结果进行讨论，培养学生的分析和问题解决能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示水的分子结构图、电解水实验步骤等，直观教学。
2.实验演示：通过现场演示电解水实验，使学生直观感受实验过程和现象。
3.互动软件：运用教学软件进行互动练习，巩固学生对水组成的理解。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对水的组成的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道水是由什么组成的吗？水在我们的生活中扮演着怎样的角色？”
展示一些关于水资源利用和保护的视频片段，让学生直观感受到水的重要性。
简短介绍水的化学组成和其在自然界中的作用，为接下来的学习打下基础。
2.水的基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解水的化学组成、分子结构和水的性质。
过程：
讲解水的化学式H?O，以及水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
介绍水的物理和化学性质，如溶解性、导电性等，并举例说明水的这些性质在实际生活中的应用。
3.水的案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解水的组成和性质。
过程：
案例分析1：电解水实验，展示水在电解过程中分解成氢气和氧气的现象。
案例分析2：水污染问题，分析水污染的来源和危害，以及防治措施。
案例分析3：水的循环，解释水在自然界中的循环过程，包括蒸发、降水、径流等环节。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
-水的组成对我们的生活有哪些影响？
-如何保护水资源，减少水污染？
-水的循环过程中有哪些环节对人类活动有影响？
每组讨论后，选派代表进行汇报。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案的提出等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调水的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括水的化学组成、分子结构、水的性质、案例分析等。
强调水在维持生态平衡、保障人类生活等方面的重要性，鼓励学生关注水资源保护。
布置课后作业：
-完成一份关于水资源的调查报告，包括水资源现状、问题及建议。
-设计一个简单的实验，验证水的溶解性或导电性，并撰写实验报告。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《水的奥秘》：这本书详细介绍了水的历史、化学性质、生态作用以及水资源的保护。通过阅读，学生可以更深入地了解水的多重角色和重要性。
-《化学元素的故事》：书中包含了许多关于化学元素的故事，包括氧和氢的故事，可以激发学生对化学的兴趣，并了解元素在自然界中的作用。
-《水资源保护手册》：这是一本实用的手册，介绍了水资源的现状、污染源、保护措施以及个人可以采取的行动来保护水资源。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
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