人教版八年级上册第三课第二框+男生+女生)平泉四中霍春新.ppt

从认知方式上看：女生的阅读能力强，注意力易集中、稳定，靠书本与课堂听讲获得知识的能力略比男生强。从记忆方式上看：女生擅长机械记忆。从思维方式上看：女生往往擅长形象思维，因而较喜欢语文、外语、地理、历史等学科。观察方式上看：女生观察力强，情感细腻，易发现一些细枝末节。从知识的运用上看：女生善于将知识分门别类，加以归纳、整理、巩固、消化，模仿能力强。 早恋可能导致犯罪 早恋痛终身—16岁早恋少年残杀怀孕女友 17岁少年早恋受阻为报复父母竟勒死13岁亲兄弟 14岁中学生残杀女友之母 19岁妈妈泼汽油烧19岁爸爸 早恋害了全家 4、以恰当的方式表达男女同学的友情，应该做到：……………（ ） A、男女有别，授受不亲，不应交往 B、只同个别异性同学交往 C、自然、大方地进行男女同学交往 D、男女同学交往应秘密些，不要太公开 * * * 平泉四中霍春新 班级值日工作有: 擦玻璃、擦黑板、扫地、拖地板、搬桌子、拎水桶、擦电教柜、分发课本、统计住校生名单…… 假如你是生活委员，你将怎样安排工作？为什么？ 大家快来说！ 从认知方式上看：在解决实际问题的能力上男生比女生强。从记忆方式上看：男生较注重理解记忆。从思维方式上看：男生擅长抽象逻辑思维，因而更喜欢数学、物理、化学等学科。从观察方式上看：男生思路广阔，擅长客观而科学地观察。从知识的运用上看：男生能创造性地运用知识，发现问题、解决问题的能力强。 男女同学正常交往是利大还是弊大？ 利大于弊 弊大于利 男女同学交往的意义 1、可以增进对异性的了解，学习对方的长 处，完善自己的个性，促进身心健康发展。 2、可以扩大交往范围，锻炼交往能力。 3、可以学习适应社会对不同性别的要求，增进自己性别意识。 进入青春期男女生交往常遇到这样的现象，男女生不知道怎么交往，有时仅仅是借了钱给一位异性同学，结果在班里就传开了两人的绯闻，这样，长久以往，导致出现： 男生不许与女生一起玩； 需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒绝； 男女生常吵架、打架等， 这些都是我们不愿意出现的。 这都是因为我们不善于交际，特别是异性同学之间的交际方式,同学或许不禁会问: 那么我们该怎么样交往呢？ （一） （二） 自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度 （三） （四） 过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗 暴 一、要互相尊重，又要自重自爱。 二、要开放自己，又要掌握分寸。 三、要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 四、真诚相待，自然大方地进行交往，建立纯洁的友情 一、观看下图中的4副漫画，并思考： 相处方式 1 2 3 4 (1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？ (2)漫画中的交往方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？ 恰当 不恰当 恰当 不恰当 李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难题，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。 在与异性同学交往中拘谨、害羞、自卑不够自信 要做到自然大方 、 克服害羞心理、增强自信心、多参加集体活动，鼓起勇气与异性交往 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVYOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。 1、他们的生理和心理成熟了吗？ 2、他们有能力承担相应的责任吗？ 3、他们在经济上能够独立吗？ 4、他们有足够的时间和精力吗？ 5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？ 6、老师、父母 对此事持何态度？ 7、同学会如何评价？ 一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严辞拒绝她。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 （5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开 始单独交往。 早恋的危害 1、危害自己的身心健康