人教版五上数学第一学期教学计划.doc

课时安排 一 小数乘法——9.7 二 小数法 9.8——9.23 观察物体 5课时 9.26——9.30 三 简易方程 用字母表示数 5课时 10.8——10.12 解简易方程 13课时 10.13——10.31 整理和复习 2课时 11.1——11.2 量一量 找规律 1课时 11.3 机动 2课时 11.4——11.7 四 多边形的面积 11.8——11.25 六 统计与可能性 5课时 11.28——12.2 七 数学广角 5课时 12.5——12.9 八 因活动耽误，机动 5课时 12.12——16 总复习 10课时左右 考试后补课 5天 计算习惯的培养来提高学生的计算能力认真审题的习惯。在教学中，我们可以分三步走：一、审清数字和符号，观察它们之间有什么特点，有什么内在联系；二、审清运算顺序，明确先算什么，再算什么；三、审清计算方法的合理、简便性，分析运算和数据的特点，联系运算性质和定律，判断能否简算，不能直接简算的可以通过分、合、转换等方法使运算简便，然后才动手解题。动手计算前对题进行一番深思熟虑后，对运算的顺序、方法和能否简算就会胸有成竹，计算起来就会水到渠成。  专心校对的习惯。 在实际的计算中，要求学生做到三对照：首先，要求学生题抄完后要与原题目中的数字与符号对照，做到一字不差；其次，列完竖式后，要把竖式中的数字与横式上的数字对照，做到上下一致；最后，抄完得数要把横式上的得数与竖式上的得数对照，做到万无一失。如此培养学生专心的校对习惯，既能减少学生抄写时的笔误，又可以培养学生认真负责、一丝不苟的心理品质，对提高计算正确率有很大的助益。规范书写的习惯 在日常教学中，应督促学生做到：把数字写端正，写清楚，把竖式写规范。同时，我们教师在课堂上要为学生作好表率，板书工整、格式规范，让学生在潜移默化中形成良好的书写习惯。 认真草稿的习惯 草稿是正确进行数学计算的必要手段。学生的许多计算错误都是因为不打草稿或草稿潦草、杂乱所致。所以，教育并指导学生养成认真草稿的习惯对于提高计算正确率也有很大帮助。在平时，我们可为学生每人准备一本草稿本，要求学生在草稿本上计算时要数位对齐、字迹工整。计算时，强调口算和笔算的合理把握，口算必须在已学的口算范围内进行，口算有难度的必须笔算。特别是测验时，更要要求学生按平时要求认真打草稿,并将草稿随同试卷交老师检查。这样坚持不懈地对学生进行训练，有利于培养学生严谨、细致、诚实、认真的作业习惯，而且还能克服学生乱写、乱丢草稿的坏习惯。不定时地检查学生的草稿本还能有利于教师及时了解学生出现的计算问题并寻找、分析错误原因，及时帮助学生解决问题。 积极验算的习惯 验算是自我检查计算结果是否正确的重要手段。一些学生以为验算可有可无，其实不然。验算不仅能保证计算正确无误，而且还能培养学生对学习一丝不苟的态度。指导学生验算要有明确的目的和严格的标准，要要求学生做到每题必检查，每步必验算。一步一回头，及时检查验算，及时纠正错误，保证计算的正确。学困生情况及采取措施数学学困生面较大，同学学习习惯很不好，学习基础也非常薄弱，另有一小部分同学学习方法滞后，数学技能。采取措施：严密督促，狠抓习惯养成教育；及时跟踪，从点滴处补缺补漏；注重鼓励 开展“一对一”手拉手活动，让优秀生辅导学困生，辅导得更及时，也易沟通；开展“数学文化小阵地”活动，定期张贴数学趣题，丰富学生视野，开拓思维