五上数学教学计划.doc

教材分析 小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、理解等式的性质、会用等式的性质解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 　　在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在己有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 　　在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性等；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。 教学总目标及重难点 1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。 2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 本册教学重点 教学具体措施及辅助活动 1、激发学生从现实生活中寻找数学，把数学与现实生活紧密结合。 2、采用直观、生动的教学手段，发展学生空间观念，培养学生的思维能力。 3、增强实际活动，培养学生应用数学的意识和应用数学解决实际问题能力。 4、加强能力以及良好品德和学习习惯的培养。 5、注意小组互助精神的培养，增强集体意识。 6、加强导优辅差，提高学习的质量。 教学进度表 周次 日期 教学内容 课时数 一 8.29-9.4 小数乘法 2 二 9.5-9.11 小数乘法 4 三 9．12-9．18 小数乘法 第一单元测验分析 4 四 9.19-9.25 小数除法 4 五 9.26-10．2 小数除法 4 六 10．3-10．9 国庆放假 小数除法 2 七 10.10-10.16 第二单元测验分析 观察物体 4 八 10．17-10.23 观察物体 第三单元测验分析 简易方程 2 4 九 10.24-10.30 简易方程 4 十 10.31-11.6 简易方程 4 十一 11.7-11.13 简易方程 4 十二 11.14-11.20 第四单元复习 测验分析 量一量 找规律 4 十三 11.21-11．27 多边形的面积 4 十四 11.28-12.4 多边形的面积 4 十五 12.5-12.11 多边形的面积 第五单元复习测验分析 统计与可能性 4 十六 12.12-12．18 统计与可能性 第六单元 测验分析 4