教育教学论文 一堂基于交互式电子白板的小学英语课的尝试.doc

一堂基于交互式电子白板的小学英语课的尝试 黑龙江省黑河地区五大连池市新发镇明德小学 王文波 摘要：本文通过对自己一堂基于交互式电子白板的小学四年级下册英语课的教学实践，不仅呈现了自己的教学设计，还展示了课上交互式电子白板的实际使用情况，并针对这堂课进行了深刻的反思，在反思过程中对使用交互式电子白板创设情境，营造氛围，优化课堂教学，增加课堂容量，突出教学重点，突破教学难点，激发学生兴趣，培养竞争意识，凸显交互性，实现合作学习，转变教师角色，凸显以生为本的教学理念等方面的优势进行了详细的说明，分析的透彻、到位。 关键词：交互式电子白板的应用；教学设计；教学反思； 随着课程改革的推进，两轮国培的学习，一线教师已经从教法和理念上产生了实质性的改变，课堂已经从一言堂向异彩纷呈转变。这一转变与各种教学的辅助媒体有着不可分割的关联。当多媒体出现在课堂上时，课堂成了有声有色的舞台。从90年代开始，又出现了一种新的教学媒体——交互式电子白板，它将使课堂成为一种互助的展示。交互式电子白板是一种集信息、操作、记录等功能于一体的数字化教学媒体，是基于PS机的一种具有人机交互功能的输入设备。它包括电子感应板和相应的应用软件。我们能够用电子笔在交互式电子白板上对计算机进行直接操控，并可以对计算机屏幕进行编辑、修改、标注、几何画图、打印、存储等，就像使用鼠标一样方便。 目前，我们还只处于交互式电子白板教学媒体的技术特性的分析和研究阶段，每位教师对交互式电子白板的使用仍处在尝试阶段。本人也初步尝试了一下。下面是我在交互式电子白板的基础上设计的一堂人教版四年级上册的英语课，和大家一起交流学习。 课题：Unit 1 This is my new friend. 知识目标：To learn three new words: America,China and England. To learn the simple sentence: I’m from…… 能力目标：培养学生参与意识和合作能力； 情感态度价值观：培养学生的爱国情感。 教学重、难点：To pronounce the words correctly. To communicate with new sentence properly. 教具准备：交互式电子白板 教学过程： 一、Warm-up T: Now stand please! Let’s sing: Hello! How are you?(白板播放音乐，边唱边做动作。) （后与学生问好）Glad to meet you! （学生回答）Glad to meet you, too! 二、Presentation （一）字母教学 (这一环节使用白板的展示功能，通过链接，把图片、单词和字母依次出示。) T: What’s this ?——白板出示水果图片 S: apple、banana、cake、doughnut、egg. T: What’s the first letter? S: “A”——白板出示“A” T: together A , A , A ,A A ,A , A .(学生跟读) Now everyone fingers up , please! Look point and say “Big A big A one two three , small a small a ,one. T: The first letter is ??(学生说出B) ——白板出示“B” Together B , B , B,B B ,B , B .(学生跟读) Now everyone fingers up , please! Look point and say “Big B big B one two , small b small b ,one. T: 学生直接说出“C” ——白板出示“C” Together C , C , C,C C ,C , C .(学生跟读) Now everyone fingers up , please! Look point and say “Big C big C one , small C small C ,one. T: 学生说出：“D” ——白板出示“D” Together D , D , D,D D ,D , D .(学生跟读) Now everyone fingers up , please! Look point and say “Big D big D one two , smal