2019-2020年六年级语文下册 鸟的天堂练习 浙教版-1.doc

2019-2020年六年级语文下册 鸟的天堂练习 浙教版 班级 姓名 给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词。 多音字组词。 三、按句意选择恰当的词语。 展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛 1．先先后后，时断时续。（ ） 2．裂开或自然露出的狭长细缝。（ ） 3．不忍舍弃或离开。（ ） 4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（ ） 5．植物长得多而茁壮。（ ） 6．短促而频繁地振动。（ ） 四、缩句。 1．太阳只留下一段灿烂的红霞。 2．我们在河边大树下发现了几只小船。 3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。 五、在括号中填写恰当的词语。 灿烂的（ ） 明亮地（ ） 茂盛的（ ） 缓缓地（ ） 翠绿的（ ） 平静地（ ） 六、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”。 1．那声音就像一支乐曲。（ ） 2．榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。（ ） 3．只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。（ ） 4．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（ ） 七、读下列词语，再照样子各写4个。 1．白茫茫 （ ）（ ）（ ）（ ） 2．一簇簇 （ ）（ ）（ ）（ ） 八、阅读短文，回答问题。 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1．在文中带点字的正确读音下面画“√”。 2．用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。 3．按文中内容填空。 （1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的 。“有的……有的……有的”是写了鸟的 。 （2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是 ，而是 。 （3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ；第二个没有加引号是因为 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。 参考答案： 一、捎（捎去）（捎东西）；梢（树梢）（眉梢）；假（放假）（假装）；暇（应接不暇）（空暇）；暖（温暖）（暖和）；缓（缓和）（缓慢）；泼（泼水）（瓢泼）；拨（拨款）（拨动） 二、 三、1．陆续 2．裂逢 3．留恋 4．展示 5．茂盛 6．颤动 四、1．太阳留下红霞。2．我们发现了小船。3．我看见榕树。 五、灿烂的（笑容）；明亮地（照耀）；茂盛的（榕树）；缓缓地（移动）；翠绿的（颜色）； 平静地（说） 六、1．√ 3．√ 七、1．红彤彤、金灿灿、白花花、黑乎乎 2．一片片、一枝枝、一条条、一颗颗 八、1．到处（chù）；应（yìng）接不暇；兴（xīng）奋；划（huá）去 2．看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。 3．（1）多 欢快。（2）鸟的天堂 一棵榕树 （3）① ；② 附送： 2019-2020年六年级语文下册 鹭鸶 1教案 湘教版 一、导入 　　　　今天，老师带来了一位新伙伴。 　　　　出图 　　　　认识它吗？ 　　　　试着读读它的名字 　　　　伸出小手，跟老师一起书空，师板题。观察：什么结构？怎么写才美观？ 　　　　老师之所以想让大家把这两个字写美，是因为鹭鸶本身就是一种非常美的鸟，今天，我们一起来走进郭沫若老先生的散文，感受它的优美。 二、学文 　　　1．自己试着读一读，看准字音，字字入目，句句入心，争取把文章读正确、读流利。 　　　2．谁来展示一下自己的朗读水平？ 　　　　 师时评，正音 　　　　 解决“优美”、“铿锵”，指导读优美最后一节。 　　　3．带问题默读，思考：鹭鸶是一首的诗？你从哪看出来的？ 　　　4．你是怎么理解精巧的？从2、5节中找答案。 　　　　　PPT 　　　　 我们之所以说鹭鸶是一首精巧的诗，是因为…… 三、过渡 　　　1．鹭鸶不仅是一首精巧的诗