4.1 百变鞋带（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版.docx
4.1百变鞋带（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：4.1百变鞋带
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2024-2025学年上册
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的动手实践能力，通过实际操作学习鞋带的变化和装饰。
2.提升学生的审美意识，引导学生欣赏鞋带的多样性和创意设计。
3.增强学生的创新思维，鼓励学生在实践中探索鞋带的新玩法和装饰方法。
4.培养学生的合作意识，通过小组活动促进学生之间的交流和互助。
学情分析
三年级学生正处于好奇心旺盛、动手能力逐步增强的阶段。在知识层面，学生对日常生活用品如鞋带有一定的认识，但对其变化和装饰可能了解不多。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，尤其是在细致和创意方面。在素质方面，学生的合作意识和创新思维需要进一步培养。
行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏耐心的问题，这在进行手工制作时可能会影响学习效果。此外，学生的审美观念也在形成中，对美的感知和欣赏能力需要通过实践活动来培养。
本课程《百变鞋带》与学生的生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣。但由于学生个体差异，部分学生可能对动手操作和创意设计感到困难。因此，教师在教学中需关注学生的个体差异，提供适当的指导和支持，确保每个学生都能在活动中有所收获。同时，通过小组合作的形式，培养学生之间的沟通与合作能力，提高他们的团队协作精神。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、手工工具（剪刀、胶水、彩色纸张）、鞋带样品。
2.课程平台：班级学习平台，用于分享教学资料和互动交流。
3.信息化资源：网络图片库，用于展示鞋带的多样装饰和创意设计。
4.教学手段：实物展示、小组讨论、视频演示、手工实践。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对鞋带的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们有没有注意到自己的鞋带？它们除了系鞋，还有什么用途呢？”
展示一些关于鞋带的创意图片或视频片段，如鞋带装饰品、鞋带艺术等，让学生初步感受鞋带的多样性和魅力。
简短介绍鞋带的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.鞋带基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解鞋带的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解鞋带的定义，包括其主要组成元素如鞋带芯、鞋带结等。
详细介绍鞋带的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解鞋带的构成和作用。
3.鞋带案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解鞋带的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的鞋带案例进行分析，如鞋带在运动中的保护作用、鞋带在生活中的创意应用等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鞋带的多样性和实用性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用鞋带解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与鞋带相关的主题进行深入讨论，如“如何利用鞋带进行家居装饰”或“鞋带在紧急情况下的使用技巧”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鞋带的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调鞋带的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括鞋带的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调鞋带在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用鞋带。
布置课后作业：让学生利用家中现有的鞋带，设计一个实用的鞋带装饰品或工具，下节课分享自己的创意和制作过程。
在整个教学过程中，教师将注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题、分享想法，并通过实践操作来加深对鞋带的理解和运用。同时，教师将适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度，并在活动中获得成就感。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《鞋带的秘密》：这本书通过有趣的插图和故事，向孩子们介绍鞋带的历史、制作方法和各种创意玩法。
-《生活中的创意编织》：这本书介绍了如何利用简单的材料，如鞋带、毛线等，进行创意编织，适合对手工制作感兴趣的学生。
-《日常用品的创意改造》：这本书展示了如何将日常生活中常见的物品，如鞋带、旧衣物等，通过创意改造，变成新的实用物品