五年级第五单元南海风情.doc

第五单元 南海风情 ? 一、单元目标： ⒈感受南国民族民间及歌舞剧音乐的风格特点，了解相关的音乐文化。在学习中增进民族文化意识、民族自豪感和热爱祖国优秀音乐文化的情感。 ⒉学会用自然圆润的声音唱歌。用快乐活泼的情绪演唱《什么结籽高又高》，背唱《我的祖家是歌乡》；用优美抒情的情绪演唱《五指山歌》、《彩云追月》。 ⒊尝试在歌曲演唱中设计声势动作或打击乐器伴奏。积极参与“我的创造”、“露一手”等综合性艺术表演活动在体验、探究、创作的过程中，积极艺术表现及他人合作的经验。 ? ?第一课时 教学目标： ⒈充分感受广东音乐的风格特点，了解相关文化。 ⒉学会用自然的声音，欢快地情绪演唱该曲。 ⒊欣赏更多的广东音乐。 教学重点： 能听辨出广东音乐中常用的几种乐器。 教学难点： 在听熟乐曲的基础上，跟着音乐边划拍子边哼唱歌谱。 教具准备： 录音、钢琴、高胡、图片。 教学过程： 一、激趣导入 ⒈同学们，今天老师给大家带来了一件乐器（高胡） ⒉谁能来试着演奏这件乐器。 ⒊高胡有别于二胡。高胡的声音更为明亮，它是由二胡改造而成，也称粤胡。你可知道“粤”是我国哪个省的简称。（广东） ⒋介绍其它乐器。秦琴、扬琴? （出示图片） 二、赏析结合 ⒈这音乐情绪如何。 ⒉你能用一个“lv”字来跟着模唱，感受此曲的欢快吗？ ⒊播放《步步高，新春到》 ⒋再听《步步高，新春到》，为歌曲配上声势动作，划拍子。 三、拓展 1．广东音乐的特点：流行于广东地区的丝竹乐，主要由高胡、扬琴、秦琴和琵琶等乐器演奏。广东音乐的音色清脆、明亮，曲调流畅优美，节奏活泼明快。 2．听其它作品如：《雨打芭蕉》, 《平湖秋月》等。 教学目标： ⒈充分感受“皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画般的意境。 ⒉能够用自然圆润的声音深情地演唱《彩云追月》。 ⒊了解切分间的特点，并且能用竖笛演奏该乐曲。 教学重点： 学唱《彩云追月》 教学难点： 切分音节奏 教具准备： 钢琴、纸、录音、竖笛 教学过程： 一、导入 ①配乐诗朗诵。 ②听听作曲家用了哪些乐器来表现音乐主题。 二、学唱歌曲 ①用自然纯美的声音轻声学唱歌曲。 ②随琴视唱歌曲主旋律，找出难点处听唱或教唱。 ③唱准上波音? 前倚音 三、竖笛 ⒈演奏时处理好装饰音中“前倚音”和“上波音”的演奏，速度不宜过慢。 ⒉演奏，注意气息的控制和运用。 四、创编 部分学生演唱，其他同学用打击乐器伴奏。 第三课时 教学目标： ⒈通过学习，感受广西壮乡的优美山歌，了解他们的生活片段。 ⒉学唱什么结籽高又高，积极参与对山歌活动，加深对山歌的认识。 教学重点： 学唱山歌 教学难点： 对山歌 教具准备： 影片《刘三姐》片断、钢琴、录音 教学过程： 一、导入欣赏 ⒈观看影片《刘三姐》的片段（以轻快的歌曲为背景音乐）让学生观看广西壮乡美丽的山水、壮悲人生活的画面。 二、学唱歌曲 ⒈聆听歌曲范唱，边听边猜歌中所说的农作物。 ⒉听录音模唱《什么结籽高又高》 ⒊采用师与生、生与生、一人问，众人答的形式。演唱歌曲时应注意各乐句之间要运用急吸缓吐的呼吸方法。 三、拓展 欣赏壮族“三月三对歌节”的盛大场面，感受对山歌的热烈气氛，采用《什么结籽高又高》的曲调自编歌词，举行对山歌比赛。 四、拓展 了解山歌的相关知识：山歌是产生在山野劳动生活中的民歌。它产生于民间、与民众的生活和劳动息息相关。歌者同时也是编者、即兴表演等特点。 ? 第四课时 教学目标： ⒈能作优美抒情的情绪演唱《五指山歌》。 ⒉能将《五指山歌》与《军民团结一家亲》进行对比。 ⒊能模仿斗笠舞的基本动作。 教学重点： 学唱《五指山歌》 教学难点： 延长音的唱法与作用。 教具准备： 录音、钢琴、地图 教学过程： 一、导入 出示地图，让学生找一找海南岛的位置，欣赏岛上风光，了解黎族的风土人情。 二、学唱歌曲 ⒈范唱。 ⒉思考延长音的的作用。 ⒊通过模唱学会唱延长音。 ⒋在延长音处加入衬词。 ⒌讨论如何能更好体现歌曲和意境，试着做一做。 三、欣赏《军民团结一家亲》 ⒈介绍剧情。 ⒉听赏。 ⒊比较与《五指山歌》的异同之处。 ⒋学跳斗笠舞的基本动作 第六单元? 欢聚与期盼 单元目标： 1、通过听、唱、奏等多种形式了解香港、澳门的历史与今天的美丽和繁荣，表现对和平统一台湾的期盼，抒发热爱祖国的赤子情感。能够深情地演唱《七子之歌》。 2、感情投入地演唱歌曲《爱的人间》、《理解多好》，欣赏童声合唱《我们共同的世界》。理解这些歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表演形式中感悟“爱”的主题。能通过听、唱、动等音乐活动，来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。 3、学生能积极主动地参与音乐活动，能在小组活动中发表自己的建议，充分展示自己的艺术才能，并体验小组合作的乐趣。 4、欣赏《春节序曲》，在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，感受音乐表现要素在乐曲中的不同作用。