五年级第五单元南海风情.doc
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第五单元 南海风情
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一、单元目标:
⒈感受南国民族民间及歌舞剧音乐的风格特点,了解相关的音乐文化。在学习中增进民族文化意识、民族自豪感和热爱祖国优秀音乐文化的情感。
⒉学会用自然圆润的声音唱歌。用快乐活泼的情绪演唱《什么结籽高又高》,背唱《我的祖家是歌乡》;用优美抒情的情绪演唱《五指山歌》、《彩云追月》。
⒊尝试在歌曲演唱中设计声势动作或打击乐器伴奏。积极参与“我的创造”、“露一手”等综合性艺术表演活动在体验、探究、创作的过程中,积极艺术表现及他人合作的经验。
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?第一课时
教学目标:
⒈充分感受广东音乐的风格特点,了解相关文化。
⒉学会用自然的声音,欢快地情绪演唱该曲。
⒊欣赏更多的广东音乐。
教学重点:
能听辨出广东音乐中常用的几种乐器。
教学难点:
在听熟乐曲的基础上,跟着音乐边划拍子边哼唱歌谱。
教具准备:
录音、钢琴、高胡、图片。
教学过程:
一、激趣导入
⒈同学们,今天老师给大家带来了一件乐器(高胡)
⒉谁能来试着演奏这件乐器。
⒊高胡有别于二胡。高胡的声音更为明亮,它是由二胡改造而成,也称粤胡。你可知道“粤”是我国哪个省的简称。(广东)
⒋介绍其它乐器。秦琴、扬琴? (出示图片)
二、赏析结合
⒈这音乐情绪如何。
⒉你能用一个“lv”字来跟着模唱,感受此曲的欢快吗?
⒊播放《步步高,新春到》
⒋再听《步步高,新春到》,为歌曲配上声势动作,划拍子。
三、拓展
1.广东音乐的特点:流行于广东地区的丝竹乐,主要由高胡、扬琴、秦琴和琵琶等乐器演奏。广东音乐的音色清脆、明亮,曲调流畅优美,节奏活泼明快。
2.听其它作品如:《雨打芭蕉》, 《平湖秋月》等。
教学目标:
⒈充分感受“皎洁明月动,彩云紧相随”的诗画般的意境。
⒉能够用自然圆润的声音深情地演唱《彩云追月》。
⒊了解切分间的特点,并且能用竖笛演奏该乐曲。
教学重点:
学唱《彩云追月》
教学难点:
切分音节奏
教具准备:
钢琴、纸、录音、竖笛
教学过程:
一、导入
①配乐诗朗诵。
②听听作曲家用了哪些乐器来表现音乐主题。
二、学唱歌曲
①用自然纯美的声音轻声学唱歌曲。
②随琴视唱歌曲主旋律,找出难点处听唱或教唱。
③唱准上波音? 前倚音
三、竖笛
⒈演奏时处理好装饰音中“前倚音”和“上波音”的演奏,速度不宜过慢。
⒉演奏,注意气息的控制和运用。
四、创编
部分学生演唱,其他同学用打击乐器伴奏。
第三课时
教学目标:
⒈通过学习,感受广西壮乡的优美山歌,了解他们的生活片段。
⒉学唱什么结籽高又高,积极参与对山歌活动,加深对山歌的认识。
教学重点:
学唱山歌
教学难点:
对山歌
教具准备:
影片《刘三姐》片断、钢琴、录音
教学过程:
一、导入欣赏
⒈观看影片《刘三姐》的片段(以轻快的歌曲为背景音乐)让学生观看广西壮乡美丽的山水、壮悲人生活的画面。
二、学唱歌曲
⒈聆听歌曲范唱,边听边猜歌中所说的农作物。
⒉听录音模唱《什么结籽高又高》
⒊采用师与生、生与生、一人问,众人答的形式。演唱歌曲时应注意各乐句之间要运用急吸缓吐的呼吸方法。
三、拓展
欣赏壮族“三月三对歌节”的盛大场面,感受对山歌的热烈气氛,采用《什么结籽高又高》的曲调自编歌词,举行对山歌比赛。
四、拓展
了解山歌的相关知识:山歌是产生在山野劳动生活中的民歌。它产生于民间、与民众的生活和劳动息息相关。歌者同时也是编者、即兴表演等特点。
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第四课时
教学目标:
⒈能作优美抒情的情绪演唱《五指山歌》。
⒉能将《五指山歌》与《军民团结一家亲》进行对比。
⒊能模仿斗笠舞的基本动作。
教学重点:
学唱《五指山歌》
教学难点:
延长音的唱法与作用。
教具准备:
录音、钢琴、地图
教学过程:
一、导入
出示地图,让学生找一找海南岛的位置,欣赏岛上风光,了解黎族的风土人情。
二、学唱歌曲
⒈范唱。
⒉思考延长音的的作用。
⒊通过模唱学会唱延长音。
⒋在延长音处加入衬词。
⒌讨论如何能更好体现歌曲和意境,试着做一做。
三、欣赏《军民团结一家亲》
⒈介绍剧情。
⒉听赏。
⒊比较与《五指山歌》的异同之处。
⒋学跳斗笠舞的基本动作
第六单元? 欢聚与期盼
单元目标:
1、通过听、唱、奏等多种形式了解香港、澳门的历史与今天的美丽和繁荣,表现对和平统一台湾的期盼,抒发热爱祖国的赤子情感。能够深情地演唱《七子之歌》。
2、感情投入地演唱歌曲《爱的人间》、《理解多好》,欣赏童声合唱《我们共同的世界》。理解这些歌曲所表现的内容,在丰富的音乐表演形式中感悟“爱”的主题。能通过听、唱、动等音乐活动,来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。
3、学生能积极主动地参与音乐活动,能在小组活动中发表自己的建议,充分展示自己的艺术才能,并体验小组合作的乐趣。
4、欣赏《春节序曲》,在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶,感受音乐表现要素在乐曲中的不同作用。
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