Unit3《Learning：Lesson 4》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit3《Learning：Lesson4》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过《Learning：Lesson4》的教学，帮助三年级学生巩固和拓展词汇及句型，提高学生的听说能力和语言运用能力。课程内容紧密结合北师大版（三起）英语三年级上册教材，以生动有趣的教学活动为载体，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创新思维，使学生在真实的语境中学会用英语进行交流。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读《Learning：Lesson4》中的关键单词和句子，并能运用所学知识进行简单的情景交流。

2.思维品质：培养学生观察、分析、比较图片和情景的能力，激发学生思考和想象，促进创新思维的发展。

3.文化意识：通过本课的学习，学生能够了解和尊重不同文化背景，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本课的生词和句型。

2.能在实际情景中运用所学知识进行交流。

难点：

1.生词的正确发音和记忆。

2.情景交际中的语言运用。

解决办法：

1.生词学习：通过图片、实物、动作等多种方式呈现生词，帮助学生建立直观印象。利用歌曲、游戏等活动加强生词的记忆。

2.句型练习：设计角色扮演、情景对话等互动活动，让学生在实际语境中反复练习句型，提高语言运用能力。

3.情景交际：通过模拟真实场景，引导学生运用所学知识进行交流，同时注重培养学生的观察力和反应能力，以突破语言运用中的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（三起）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《Learning：Lesson4》相关的图片、音频资料和多媒体课件。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，确保教学顺利进行。

4.教室布置：根据课程需求，合理安排座位，确保学生能够清晰观看教学材料，方便分组讨论和互动。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,weregoingtolearnUnit3,Lesson4,Learning.Beforewestart,letssingthesongWhatsyourname?towarmup.(播放歌曲，学生跟唱)

-Now,letstalkaboutwhatwelearnedinthelastlesson.Canyoutellmewhatwedid?(引导学生回顾上一课内容)

2.呈现新课内容

-Alright,letsopenourbookstoLesson4.Lookatthepictureonthefirstpage.Whatdoyousee?(引导学生观察图片)

-Now,Iwillreadthedialoguetoyou.Listencarefullyandtrytounderstand.(老师朗读对话，学生听并理解)

-Letsreadthedialoguetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(老师带领学生齐读对话)

3.课文主旨内容探究

-Now,letsdiscussthemainideaofthelesson.Whatisthedialogueabout?(引导学生探讨课文主旨)

-Yes,itsabouttwofriends,TomandLiMing,whoarelearningnewwordstogether.Theyuseafungametohelpthemrememberthewords.

-Letsbreakdownthedialogueandfindouthowtheyplaythegame.(老师引导学生分析对话内容)

4.重点词汇和句型学习

-Lookatthenewwordsinthelesson:elephant,giraffe,zebra,andtiger.CanyousaytheminEnglish?(老师展示生词，学生跟读)

-Now,letsplayagame.Iwillshowyouapicture,andyouhavetosaythe