2019春人美版美术五下第15课《山水画》word教案.doc

2019春人美版美术五下第15课《山水画》word教案 教学目标 1．了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的艺术特点。 2．学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一副表现近、中景和远景的中国山水画。 3．通过学生的探究、表现和感悟，提高审美情趣。 教学重点 学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生关注山水画的近景、中景和远景。 教学难点 墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的控制，空间的表现。 教学准备 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸 教学过程 程序 教师活动 学生活动 设计意图 感悟 意境 初始 山水 播放表现自然山川的动画片，请学生欣赏《山水情》。 板书课题：山水画。 学生认真观察动画片，感受山水画的意境。 由学生喜闻乐见的动画片引入山水画的学习。 探究 技法 获取 新知 探究活动一：小练笔。 你能试着画出浓重、轻淡不同层次的墨色吗？ 探究活动二：思考问题。画中近景、远景分别画了什么？在用笔、用墨上有什么不同？ 利用自己已有知识，体验墨色变化与画面空间之间的关系。 学生小组合作学习，看书观察明代画家沈周的《吴中山水图》。 引导学生关注山水画表现内容，进而通过读图，分析灵活多变的笔墨方法，最终发现用笔墨表现画面空间感的规律。 总结 规律 引领 示范 总结：近浓远淡 、近繁远简、近实远虚、近干远湿的一般山水画规律。 教师与学生一起完成作品。 学生观察，在教师示范局部后，学生与教师一起完成山水画小品。 破解山水画近石远山的空间表现方法。 师法 自然 渐入 意境 教师提供山水画图片，分析构图。 1.竖构图表现险峻的山势之美。 2.横构图表现山势磅礴的气势。 学生感受不同构图的美感。 启发学生表达情感，还可以把诗句作为作品的题款。 艺术 实践 提出实践要求。 学生运用生动的笔墨表现一幅有近景、中景和远景的山水画。 运用实践。 展示 评价 作业展示评价 评价 进行自评、他评。 交流对画的理解得到提升。 附送： 2019春人美版美术五下第16课《有特点的人脸》word教案 教学目标 1．通过观察，研究人类面部肌肉和五官的变化而产生的各种特征。? 2．尝试运用各种工具、材料、方法进行创作，利用欣赏艺术大师们的各类作品，感受对人类各种面部表情进行艺术创作的快乐。? 3．通过讨论、交流，相互启发，用语言或文字描述自己对作品的感受和理解，提高审美情趣。 教学重点 通过观察欣赏各种脸部的的特征，观察、研究、交流，讨论了解人类脸部肌肉和五官的变化和各种表情之间的描绘。 教学难点 突出人物的五官和表情特点。 教学准备 镜子，运用各种工具材料及不同的绘画方法创作的绘画作品，各种有特点脸的照片。学生准备中国画的绘画工具等。 教学过程 程序 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 出示镜子，请一学生上讲台，看看镜子里有什么？每个人的脸一样吗？ 揭示课题，板书：有特点的人脸? 观看镜子 激发兴趣 欣赏 感悟 ???师生共同欣赏艺术大师和一些学生创作的与人类脸部有关的绘画作品，如：《齐白石像》《阿Q像》等，分析其作品的艺术风格和特点。 共同欣赏作品，体会其中最富有艺术感染力的表现形式。 了解水墨画的表现方法，学习用笔用墨的方法。 学习 人物 五官 的基 本知 识? 每张面孔都有自己的特点，或丰满，或清瘦，或慈祥，或甜美，或严历……有特点的人脸，常给我们留下难忘的印象。只有认真观察了，我们才能表现好人脸的特征。 小组研究：? 1．课本中人物的脸分别属于什么基本形？? 2．他们的五官都有哪些特点？? 3．请你用一个词形容他们的表情，如果你来画你应该怎么表现？ ?通过观察欣赏各种脸部的的特征，观察、研究、交流，讨论了解人类脸部肌肉和五官的变化和表情的特点。 教师 示范 学生 创作 水墨人物的画法和步骤?: 1．用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官? 2．用侧锋重墨画出人物的头发? 3．用淡赭石加水染出肤色?。 1.学习画法和步骤。 2.根据画法作画。 展示 交流 组织展示 展示交流自己的作品。 通过评价、交流，相互启发，用语言或文字描述自己对作品的感受和理解，提高审美情趣。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！