一年级道德与法治上册 第三单元 美丽的秋天 主题一 我爱秋天说课稿 北师大版.docx
一年级道德与法治上册第三单元美丽的秋天主题一我爱秋天说课稿北师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：一年级道德与法治上册第三单元美丽的秋天主题一我爱秋天
2.教学年级和班级：一年级全体学生
3.授课时间：2023年9月25日上午第二节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生热爱自然、关注季节变化的情感态度。
2.培养学生观察和欣赏秋天的能力，提升审美素养。
3.培养学生表达个人情感和感受的能力，增强语言表达素养。
4.培养学生与他人分享和合作的精神，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-明确秋天的特征：通过观察图片、实物或户外活动，让学生能够识别秋天的气候、植物、动物等特征，如落叶、丰收的果实、候鸟南飞等。
-学会表达对秋天的喜爱：引导学生运用简单的语言描述秋天的美丽，如“秋天的树叶像火焰一样红”、“秋天的小河里有很多小鱼”等。
2.教学难点
-观察和发现秋天的变化：对于一年级学生来说，理解季节变化带来的自然现象是一个难点。教师可以通过引导观察、小组讨论等方式，帮助学生理解秋天与春天的区别，如“春天是绿色的，秋天是黄色的”。
-情感体验与表达：学生可能难以用恰当的语言表达对秋天的情感，教师可以通过故事讲述、角色扮演等方式，帮助学生体验秋天的情感，如“秋天的风轻轻吹，像妈妈的手抚摸着我”。
-合作交流：在小组活动中，如何引导学生有效沟通、分享观察和感受，是一个难点。教师可以通过设置明确的交流规则和任务，引导学生进行合作交流，如“每组选一个代表，向大家分享你们组的发现”。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的语言和图片，引导学生观察和思考秋天的特征。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演秋天的树木、果实等，体验秋天的变化。
3.利用户外教学，让学生亲身感受秋天的气息，收集树叶、果实等自然材料，增强学习体验。
4.使用多媒体展示秋天的图片和视频，激发学生的学习兴趣，辅助理解秋天的知识。
5.设置小组合作任务，如制作秋天的画册，鼓励学生分享和表达自己的观察与感受。
五、教学过程设计
导入环节（5分钟）
-创设情境：教师展示一组秋天的图片，如落叶、果实、金黄的田野等，引导学生观察并说出自己看到的秋天特征。
-提出问题：教师提问：“同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？你们知道秋天有哪些变化吗？”
-引导学生自由发言，教师简要总结秋天的基本特征。
讲授新课（15分钟）
1.认识秋天的气候特征（5分钟）
-教师讲解秋天气候的变化，如气温逐渐降低、天气变得干燥等。
-通过图片展示不同季节的气温变化，让学生直观感受。
-提问：“秋天的天气和春天、夏天、冬天有什么不同？”
2.认识秋天的植物特征（5分钟）
-教师讲解秋天植物的典型特征，如树叶变黄、落叶等。
-展示落叶图片，让学生观察并描述树叶的变化。
-提问：“为什么树叶会变黄？”
3.认识秋天的动物特征（5分钟）
-教师讲解秋天动物的行为变化，如候鸟南飞、动物准备过冬等。
-播放有关秋天动物的视频，让学生观察并了解动物的变化。
-提问：“为什么有些动物要南飞？”
巩固练习（10分钟）
1.小组讨论（5分钟）
-将学生分成小组，讨论秋天的变化，并总结出秋天的特点。
-每组选派一名代表分享小组讨论结果。
2.角色扮演（5分钟）
-教师分配角色，如“落叶”、“果实”、“候鸟”等，让学生扮演这些角色，模拟秋天的场景。
-角色扮演结束后，教师引导学生总结秋天的特征。
课堂提问（5分钟）
-教师通过提问检查学生对本节课内容的理解程度，如“秋天的天气和春天、夏天、冬天有什么不同？”
-学生回答问题，教师进行点评和补充。
师生互动环节（10分钟）
-教师鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。
-学生通过小组合作，共同解决实际问题。
-教师观察学生的学习情况，给予针对性的指导。
创新教学环节（5分钟）
-设计“秋天的音乐会”：让学生收集秋天的声音，如风吹树叶、动物叫声等，进行音乐创作。
-学生展示自己的作品，分享创作心得。
教学双边互动（10分钟）
-教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂。
-学生在课堂上积极发言，分享自己的观察和感受。
-教师关注学生的学习需求，及时调整教学策略。
教学总结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调秋天的特征。
-学生回顾本节课所学知识，提出自己的疑问。
用时总计：45分钟
六、知识点梳理
1.秋天的气候特征
-秋季的气温逐渐降低，昼夜温差变大。
-秋季的天气干燥，空气湿度降低。
-秋季容易出现风沙天气。