一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 我们的学校真好说课稿 北师大版.docx
一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦我们的学校真好说课稿北师大版
一、教学内容
一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦我们的学校真好
本节课主要围绕“我们的学校真好”这一主题展开，引导学生了解学校的基本情况，熟悉学校环境，培养学生对学校的热爱之情。具体内容包括：学校的地理位置、学校设施、学校规章制度以及学校的文化氛围等。通过本节课的学习，让学生初步树立正确的学校观念，养成良好的行为习惯。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观、法治意识和道德素养。通过学习，学生能够形成对学校环境的认知，培养对集体生活的适应能力，树立良好的集体意识和社会责任感。同时，培养学生尊重规则、遵守纪律的法治观念，以及热爱学校、关爱集体的道德情感，促进其人格健康发展。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生刚踏入小学，对于学校的基本概念和规则可能有一定的了解，但较为模糊。他们可能对学校的布局、活动规则等有一定的认知，但缺乏系统性的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新环境充满好奇，对学校生活有较高的兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的教学方式来激发学习兴趣。学生的能力处于初步发展阶段，需要教师引导和鼓励。学习风格上，大部分学生偏好直观学习，通过观察和模仿来学习新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在适应新环境时可能会遇到以下困难：对学校规章制度的不适应，如课堂纪律、作业要求等；对新同学和新老师的陌生感，可能影响社交能力的发展；此外，由于注意力集中时间有限，学生在课堂上可能难以长时间保持专注。针对这些挑战，教师应采取多样化的教学策略，关注学生的个体差异，营造积极、包容的学习氛围。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册第一单元的学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校的照片、校园设施图等，以及简短的视频片段，展示学校日常生活和活动。
3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台或模拟学校环境的布置，如摆放学生课桌椅，模拟教室布局。
五、教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道学校是什么吗？它在我们生活中扮演着什么角色？”
展示一些关于学校的图片或视频片段，如学生们在教室上课、在操场玩耍的场景，让学生初步感受学校的魅力或特点。
简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。
过程：
讲解学校的基本定义，包括其主要组成元素或结构，如教室、操场、图书馆等。
详细介绍学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解每个部分的作用。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的学校案例进行分析，如学校举办的运动会、文化节等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校活动的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过学校活动来丰富学生的校园生活。
小组讨论：让学生分组讨论学校未来可能的发展方向或改进措施，并提出创新性的想法或建议。
学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论，如“如何创建一个友好的班级氛围”、“如何利用学校资源提高学习效率”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调学校在学生成长过程中的价值和作用，鼓励学生积极参与学校生活，珍惜校园时光。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中发现和记录学校的美好瞬间。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-学校历史资料：收集学校的历史照片、校史简介等，让学生了解学校的发展历程和文化传统。
-校园文化故事：搜集一些与学校相关的文化故事，如著名校友的事迹、学校传统节日的由来等，丰富学生的校园文化知识。
-校园安全知识：提供校园安全手