统计学原理第一章节绪论.ppt
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统计学概论
刘翔
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第一章 绪论
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教学总要求
1、了解本课程的基本知识、理解基本概念、掌握基本的计算方法、分析方法。凡是要求“重点理解、重点掌握”的部分均是学期末考试的对象。
2、课前预习,课后复习,多做练习题。
3、不迟到、不早退、不旷课。
切记:
子曰:“学而不思则惘,思而不学则怠”。
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4、上课认真听讲,积极思考和发言,有问题和疑问请及时提出,及时解决。
5、认真、及时、独立完成课后作业。
6、上课期间不允许发出手机铃声。
7、掌握学习方法,注重知识的连续性和系统性,力争做到举一反三,融会贯通,由此及彼,由表及里。
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第一节 统计学的产生与发展
第二节 统计学的定义和特点
第三节 统计工作过程和统计研究
过程
第四节 统计学中的几个基本概念
主要内容
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第一节 统计学的产生和发展
一、统计学实践活动
原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会
社会主义社会
原始社会:结绳计数(简单的计量)——统计萌芽阶段。
奴隶社会:人口、土地、财产统计。
封建社会:农业、商业、银行、交通、劳动等统计。
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资本主义社会:工业、国际贸易、就业、价格等统计。
1830—1849年欧洲出现“统计狂潮”,各国相继成立的统计机构和统计研究机关。
二、统计学的产生与发展
(一)古典统计学时期(17世纪中叶—18世纪末)
1、政治算术学派
17世纪,英国,代表人物威廉 · 佩第博士,于1671—1676年写成《政治算数》一书。用数字表述,用数字、重量和尺度来计量,
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并配以朴素的图表,来刻画社会经济现象的特征。现代统计学广为采用。
另一代表人物约翰·格朗特(John.Graunt, 1620—1674)对伦敦人口的出生率和死亡率进行了分类统计,著有《关于死亡表的自然观察与政治观察》一书,他编制了世界上的第一张“死亡率”统计表。但是,该学派“有统计学之实,无统计学之名”。
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2、记述学派(国势学派)
18世纪,德国,代表人物康令博士,以叙述国家显著事项和国家政策关系为特征。
主要继承人阿亨瓦尔,《近代欧洲各国国势学概论》首次使用统计学代替国势学,认为统计学是关于各国基本制度的学问,是一个国家显著事项的整体。因在拉丁文中“国势”与“统计”词义相同,Status(Statistics)后正式命名为“统计学”。该学派“
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