Unit 3 Amazing animals Part B Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx
Unit3AmazinganimalsPartBLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
一、教学内容
本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartBLetslearn。主要内容包括学习动物单词：turtle，panda，eagle，elephant，以及动词短语：fly，swim，run，walk。通过本节课的学习，学生能够掌握这些单词和短语的发音和用法，并能进行简单的对话。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。学生将通过学习动物单词和动词短语，提升词汇积累和运用能力，增强对动物保护的意识，培养跨文化交际意识。同时，通过观察和比较不同动物的特点，培养学生的观察力和思维灵活性，激发对自然界的兴趣和好奇心。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.动物单词的准确发音和拼写。
2.动词短语在句子中的正确运用。
难点：
1.学生对动物单词的音形义掌握不牢固。
2.动词短语在实际语境中的灵活运用。
解决办法与突破策略：
1.通过实物展示、图片辅助、游戏互动等方式，帮助学生直观地感知动物单词，并通过跟读练习加强发音练习。
2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在真实语境中运用动词短语，通过反复练习和小组合作，提高语言运用能力。
3.对易混淆的动物单词进行对比教学，通过比较记忆法帮助学生区分和记忆。
4.鼓励学生通过家庭作业和课外阅读进一步巩固词汇，提高词汇运用能力。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（动物模型或图片）、白板或黑板。
-课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材平台。
-信息化资源：动物图片库、动画视频、在线听力材料。
-教学手段：PPT课件、卡片游戏、角色扮演、小组讨论。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。
-提问：“Doyoulikeanimals?Why?”引导学生分享对动物的喜爱。
-引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutsomeamazinganimalsandtheiractions.”
-播放一段关于动物的简短视频，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新知（20分钟）
-教师板书动物单词：turtle，panda，eagle，elephant，并带领学生跟读。
-通过图片和实物展示，帮助学生理解单词的意思。
-教师示范动词短语：fly，swim，run，walk，并让学生跟读。
-设计情景对话，让学生运用新学的单词和短语进行交流。
-分组活动：学生分组，每组选择一个动物，用新学的单词和短语描述该动物的特点。
3.巩固练习（10分钟）
-游戏环节：进行“动物猜猜看”游戏，教师说出一个动物的名字，学生需用新学的动词短语描述该动物的动作。
-完成练习册中的相关练习题，巩固所学知识。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调动物单词和动词短语的发音和用法。
-学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5.作业布置（5分钟）
-让学生回家后，用新学的单词和短语描述自己喜欢的一种动物，并尝试用它们写一段小短文。
-鼓励学生观察身边的动物，了解它们的习性，下节课分享给同学们。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.词汇掌握：
-学生能够正确发音和拼写动物单词：turtle，panda，eagle，elephant。
-学生能够运用动词短语：fly，swim，run，walk，描述动物的动作。
2.语言运用能力：
-学生能够在情景对话中运用新学的词汇和短语进行交流。
-学生能够通过角色扮演，模拟动物的生活习性，提高口语表达能力。
3.文化理解：
-学生通过学习不同动物的名称和特点，增强了对动物保护的意识。
-学生能够认识到动物是自然界的重要组成部分，培养对自然界的尊重和保护意识。
4.观察力和思维能力：
-学生在观察动物图片和实物时，能够仔细观察并描述其特征。
-学生在描述动物动作时，能够运用比较和对比的方法，提高思维品质。
5.学习兴趣和积极性：
-学生通过本节课的学习，对英语学习产生了浓厚的兴趣。
-学生在课堂上积极参与，提高了学习的积极性和主动性。
6.作业完成情况：
-学生能够按照要求完成课后作业，巩固所学知识。
-学生通过家庭作业，能够将所学知识运用到实际生活中。
7.评价与反思：
-学生能够对自己的学习过程进行评价，了解自己的进步和不足。
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