教学中的互联网搜索《海陆变迁》..doc

教案名称 《海陆变迁》 一、教案背景 1、面向初一年级学生； 2、粤教版七年级地理第三单元第三节； 3、课前准备： （1）教师准备：搜集相关图片，制作多媒体课件；可活动的平木板和一些干净的细沙和泥糊两套 （2）学生准备：预习课文，了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点 本节课教材，主要讲述“沧海桑田”的变化，以及形成这种变化的原因。学习本节知识，要求能运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点；了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布；通过大陆漂移——板块运动学说的发展过程，进行科学史教育及培养科学兴趣、科学方法和探究精神的培养 三、学情分析 学生的年龄特点，决定了他们对千变万化的自然界充满好奇心，教师在教学中设置探究性和悬念性很强的问题，开启学生求知欲望；根据学生已掌握的地理技能，为学生创造自主学习的氛围。 四、教学目标 知识目标? 1.举例说明地球表面海陆的变迁。? 2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。? 3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。? 能力目标? 1.通过分析课文的示意图，培养读图能力和想像能力、推理能力。? 2.运用板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。? 德育目标? 1.通过列举海陆变迁的证据，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。? 2.通过学习大陆漂移──板块构造学说的发展过程，进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。? 教学重点? 世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。? 教学难点 板块相对移动形成的地表形态教学方法讨论法、谈话法、直观教具演示法、读图分析法。? 多媒体课件? 七、教学过程 教学环节 教学活动设计 学生活动与设计意图 导入新课 1、阅读神话故事《神仙传――麻姑》，/question/214224930.html（百度知道） 这就是“沧海桑田”这个成语的由来。可见，海陆变迁古人就有所察觉和认识，果真如此吗？让我们来寻找例证吧/index_3.asp?xxpxddd=19550xxpxccc=37422（百度图片） 我国东部海底的古河流遗迹 /index_3.asp?xxpxddd=19550xxpxccc=37415（百度图片） 荷兰的围海大坝 /index_3.asp?xxpxddd=19550xxpxccc=37346（百度图片） 这三幅图片说明了什么问题呢？ 通过上面个例证说明，沧海桑田是的的确确存在的，这节课我们就来学习第二节海陆的变迁。板书：一、海陆变迁的主要原因。师：同学们有没有想过：引起海陆变迁的原因是什么？生：地壳的变动和海平面的升降，是造成海陆变迁的主要原因。人类活动，例如填海造陆等，也会引起海陆的变化。 师：刚才三种情况的海陆变迁主要原因分别是什么呢？ 生：第一幅主要是地壳运动，第二幅主要是海平面上升，第三幅主要是人类活动。板书[大屏幕]拼合大陆几种古老地层的相似性。/index_3.asp?xxpxddd=19550xxpxccc=37365?（百度图片） 观察这幅图，你有没有什么发现？? 海牛、鸵鸟在非洲和南美洲的分布。/index_3.asp?xxpxddd=19550xxpxccc=37344?（百度图片） 这幅图中海牛和鸵鸟的分布有什么特点？? 鸵鸟不会飞，海牛生活在热带的浅海，按理它们都没有远涉大洋的能力，为什么出现在这种情况？? 这两幅图说明了什么问题？? 你如果是魏格纳，你会联想到什么？? 在他有了这个发现的两年后，魏格纳就提出了“震惊世界”的大陆漂移假说。?/s/blog_6d1d2e1c0100ucn9.html（百度视频） 在当时很多人产生了疑问，大陆为什么会漂移呢？ 到了20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆飘移是由板块运动引起的。就形成了板块学说。 板书：三、板块运动──“板块运动学说” [大屏幕]六大板块示意图。?/bbs/UploadFile/2008-5/200851915285546375.jpg（百度图片） 小组看图讨论：? 1.全球共分成哪六大板块？? 2.这六大板块中哪个板块基本上全部是海洋？? 3.澳大利亚大陆属于哪个板块？? 4.结合地形图，说一说亚洲南部的阿拉伯半岛和印度半岛属于哪个板块？? 对学生的回答给予评价。? ①把学生分两组，每组拿一套辅助课件──三：“可活动的平木板和干净的细沙和泥糊”。 ②第一组：把木板上均匀地涂上有一定厚度的细沙，铺上一层泥糊后，用力向两边拉木板，使木板断裂开来。观察泥糊及细沙的运动。 ③第二组：在木板上均匀地涂上有一定厚度的细沙，铺上一层泥糊后，用力从两边挤压木板，使两块木板的相交处，一边被另一边抬升，观察泥沙的运动。活动结束：学生