教学中的互联网搜索(摩擦力)..doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 摩擦力教案设计 一、教案背景 1、面向学生： √中学 □小学 2、学科：物理 2、课时：1 3、学生课前准备： 预习本案例内容所涉及的知识；复习弹簧测力计的使用方法和二力平衡。 二、教学课题 新人教九年级物理第十三章《力与机械》第三节《摩擦力》。 三、教材分析 本节包括以下三部分内容：（1）摩擦力。（2）滑动摩擦力大小的因素。（3）增大、减小摩擦的方法教材中没有提出静摩擦的问题，而是统称为摩擦。对滚动摩擦没有单独讲述，而是作为减小摩擦的方法来介绍的。教学难点主要教法：情境教学法、归纳法和讲授法。 主要学法：探究式学习请同学（学生运用经验信息去分析摩擦现象，激研究摩擦力的兴趣什么是摩擦力呢？ 百度搜索到《摩擦力》课件资源→/czwl/jszx/tbjx/kj/kj9/kj913/201008/728177.htm （以学生喜闻乐见声像动画和游戏活动导入新课，为学生创造轻松愉快的学习气氛, 激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。） 2、摩擦力概念的理解??? 课件出示：个物体在动时，在接触面产生阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力大小的摩擦力的大小游戏：上，2）小组讨论实验方法（引导总结：控制变量法）设计方案和表格 猜想因素 不变因素 变化因素 摩擦力 实验结论 压力的大小 接触面粗糙程度 运动速度 接触面积的大小 (3）实验探究、搜集证据 学生分小组（每组4人）在讲台上给全班同学演示摩擦的影响因素（其中一人专门作讲解，一人记录）小组讨论后由一人将结论写进黑板上的表格。 (4)分析与论证交流、评估 组织全班同学对黑板上的实验数据和结论进行交流、讨论，得出结论。（对同学前面的猜想正确的用红笔打√错误的打×以加深印象） 4、摩擦力的增大减小冬天冰面上走为什么容易摔？ (2）自主学习、小组讨论摩擦力的增大减小(1）、如下图中汽车正在水平向右运动，当车上的箱子从车厢前部向中部滑动时箱子和地面 ＿＿（有或无）摩擦力，箱子和车厢＿＿（有或无）。 (2）、在日常生产和生活中，下面那条措施是为了减小摩擦力（ ）。 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣 (3）、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦，采用的方法是 ；而在杠上做回环动作时，握杠不能太紧，这是为了 摩擦，采用的方法是 。 （教师把儿童自行车增大减小 六、教学反思 本节课笔者曾在我县、我校和华阴岳庙初中、韩城新城一中多次进行过公开教学。其最初设计思路是在考虑到科学探究的难度和学生的实际基础上让学生在教师的引导下进行假设最后形成结论。教学过程发现