高中信息技术必修教学设计-4.1.2 字处理软件1-教科版.docx
高中信息技术必修教学设计-4.1.2字处理软件1-教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
高中信息技术必修教学设计-4.1.2字处理软件1-教科版
课程基本信息
1.课程名称:高中信息技术必修教学设计-4.1.2字处理软件1-教科版
2.教学年级和班级:高一年级(1)班
3.授课时间:2023年11月15日星期三上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.信息意识:培养学生对文字信息的敏感度,认识到文字处理软件在信息处理中的重要性。
2.计算思维:通过操作字处理软件,提升学生分解问题、逻辑推理和算法设计的能力。
3.数字化学习与创新:引导学生利用字处理软件进行创作和协作,培养创新意识和数字化学习习惯。
4.信息伦理与法规意识:教育学生尊重知识产权,遵守网络道德规范,合理使用字处理软件。
教学难点与重点
1.教学重点,
①熟练掌握字处理软件的基本操作,包括文本输入、格式设置、页面布局等。
②能够运用字处理软件进行文档的编辑、排版和打印,实现文档的规范化和美观化。
③学会使用字处理软件中的高级功能,如表格制作、图片插入、艺术字设计等,提高文档的编辑能力。
2.教学难点,
①理解并运用字处理软件中的复杂功能,如样式库、宏录制等,需要学生有一定的逻辑思维和操作技巧。
②在实际操作中,学生需要掌握如何解决文档排版中的常见问题,如格式错乱、页面布局不合理等。
③培养学生创新思维,鼓励他们在字处理软件的辅助下进行个性化文档创作,这需要学生具备一定的审美能力和创意表达能力。
教学资源
-软件资源:MicrosoftWord、WPS文字处理软件
-硬件资源:计算机教室、投影仪、学生笔记本电脑
-课程平台:学校内部教学平台
-信息化资源:字处理软件操作视频教程、在线字处理工具使用指南
-教学手段:多媒体课件、实物演示、学生实践操作
教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
详细内容:
-教师通过展示日常生活中的文字处理场景,如报纸、杂志、书籍、电子文档等,引导学生思考文字处理在现代社会中的重要性。
-提问:“同学们,你们在日常生活中经常使用哪些文字处理工具?它们有哪些作用?”
-引导学生回顾已学过的文字处理知识,为今天的学习做好铺垫。
2.新课讲授(用时15分钟)
详细内容:
-①教师演示字处理软件的基本操作,如文本输入、字体设置、段落格式调整等,并讲解其原理和操作技巧。
-②讲解字处理软件的高级功能,如表格制作、图片插入、艺术字设计等,展示这些功能在实际文档中的应用。
-③通过实际案例,如制作一份班级通讯录或设计一份班级活动海报,让学生了解字处理软件在实际工作中的应用。
3.实践活动(用时15分钟)
详细内容:
-①学生分组,每组一台计算机,进行字处理软件的基本操作练习,如文本输入、格式设置等。
-②学生根据教师提供的案例,尝试使用字处理软件的高级功能,如插入表格、图片、艺术字等。
-③学生完成自己的文档创作,如个人简历、读书笔记等,教师巡视指导,解答学生疑问。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
写3方面内容举例回答:
-①学生讨论如何使用字处理软件中的样式库来提高文档的美观度。
-②学生分享在操作过程中遇到的问题及解决方法,如如何解决表格对齐问题、图片插入后位置错乱等。
-③学生讨论如何利用字处理软件进行团队合作,如共同编辑一份班级活动策划书。
5.总结回顾(用时5分钟)
内容:
-教师引导学生回顾本节课所学内容,强调字处理软件的基本操作和高级功能。
-提问:“今天我们学习了哪些字处理软件的操作?它们在日常生活中有哪些应用?”
-鼓励学生在课后继续练习,尝试使用字处理软件解决实际问题,提高自己的信息处理能力。
-总结本节课的重难点,如字处理软件的高级功能和团队合作中的应用,并举例说明。
教学流程用时总计:45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.操作技能的提升:
-学生能够熟练掌握字处理软件的基本操作,如文本输入、字体设置、段落格式调整等。
-学生能够独立完成文档的排版和格式化,使文档结构清晰、内容美观。
-学生学会了使用字处理软件的高级功能,如表格制作、图片插入、艺术字设计等,提高了文档的编辑能力和创意表达能力。
2.信息处理能力的增强:
-学生在课堂上通过实践操作,学会了如何使用字处理软件进行信息处理,包括收集、整理、编辑和保存信息。
-学生能够利用字处理软件处理日常生活中的各种文档,如信函、报告、策划书等,提高了信息处理效率。
3.创新思维的开发:
-学生在实践活动和小组讨论中,通过合作和交流