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教科版高中信息技术必修说课稿-4.1.2 字处理软件-.docx

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教科版高中信息技术必修说课稿-4.1.2字处理软件-

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设计思路

本节课以教科版高中信息技术必修课程4.1.2“字处理软件”为核心内容,针对高中学生的认知水平,以实用性为导向。首先,通过讲解与实例演示相结合的方式,让学生了解字处理软件的基本功能和操作方法;接着,通过设置实际操作任务,让学生在实践中掌握文字录入、编辑、排版、表格制作等技能;最后,结合生活实例,引导学生学会运用所学知识解决实际问题,提高信息素养。整个教学过程注重理论与实践相结合,培养学生的动手操作能力和创新思维。

核心素养目标

1.信息意识:培养学生主动获取、分析、处理和利用信息的意识,使其能够在日常生活和学习中有效地使用字处理软件解决实际问题。

2.计算思维:通过字处理软件的学习与实践,培养学生运用逻辑思维、创新思维解决问题的能力,提高其信息处理效率。

3.信息伦理:教育学生遵守信息法律法规,尊重他人知识产权,在使用字处理软件时遵循道德规范,维护网络安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

-学生已经了解了计算机的基本操作和常用软件的使用方法。

-掌握了基本的文档编辑和排版技巧。

-对信息检索和处理有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

-学生对信息技术充满好奇心,对新鲜事物有较高的学习热情。

-具备一定的自学能力和动手操作能力。

-偏好直观、互动和实践性强的学习方式,对理论讲解可能兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

-在字处理软件的高级功能使用上可能遇到操作困难。

-对复杂的排版和表格制作可能感到困惑。

-在实际操作中可能会出现误操作,导致文档格式混乱或数据丢失。

教学资源准备

1.教材:提前发放教科版高中信息技术必修教材,确保每位学生都能预习相关章节。

2.辅助材料:准备与字处理软件相关的操作演示视频、案例文档以及常见问题解答PPT。

3.实验器材:确保计算机实验室的正常运行,每台计算机安装有最新的字处理软件。

4.教室布置:将学生分成小组,每组一台电脑,方便学生进行实际操作和小组讨论。

教学过程设计

1.导入环节(用时5分钟)

-创设情境:展示一份格式规范的简历和一份格式混乱的简历,询问学生哪一份更吸引人,引导学生思考文档排版的重要性。

-提出问题:请大家思考,在日常生活中,哪些场合需要使用到字处理软件,它又能为我们带来哪些便利?

2.讲授新课(用时15分钟)

-简介字处理软件的功能:介绍字处理软件的基本操作,如文字录入、编辑、排版、插入表格和图片等。

-演示操作:现场演示如何使用字处理软件进行文档排版,包括字体、段落、页面设置等。

-互动环节:邀请一位学生上台尝试操作,指导学生完成基本的文档排版。

3.巩固练习(用时10分钟)

-分组练习:将学生分成小组,每组使用字处理软件完成一个简单的文档排版任务。

-小组讨论:完成练习后,各小组分享操作过程中遇到的问题及解决方法。

4.课堂提问与讨论(用时5分钟)

-提问:请同学们谈谈在操作过程中,哪些功能的使用最为频繁,为什么?

-讨论:如何利用字处理软件提高文档编辑的效率?

5.情境互动环节(用时10分钟)

-情境创设:设定一个场景,如制作班级通知,让学生运用所学知识完成通知的排版。

-互动讨论:学生分组进行讨论,思考如何利用字处理软件中的高级功能(如样式、模板等)来提高工作效率。

-分享成果:每组选派一位代表展示本组的成果,并简要介绍使用的高级功能。

6.总结与拓展(用时5分钟)

-总结:回顾本节课所学内容,强调字处理软件在实际应用中的重要性。

-拓展:引导学生思考,如何将所学知识应用到其他领域,如学术论文撰写、报告制作等。

7.作业布置(用时2分钟)

-布置一个与字处理软件相关的实践作业,要求学生在课后完成,并在下一节课上展示。

教学资源拓展

拓展资源:

1.字处理软件的发展历史:介绍字处理软件从诞生到现代的发展历程,包括重要的里程碑和技术革新,让学生了解这个工具的演变过程。

2.字处理软件的高级功能应用:详细讲解样式和模板的使用、邮件合并、文档审阅和共享等高级功能,以及它们在实际工作中的应用场景。

3.文档排版技巧:分享专业的文档排版技巧,如如何制作目录、索引、脚注和尾注,以及如何使用分节和页码等。

4.信息安全和隐私保护:讨论在使用字处理软件时如何保护个人信息不被泄露,如何设置文档权限和加密文档。

5.字处理软件在学术写作中的应用:介绍字处理软件在撰写学术论文时的作用,如如何使用注释、引用和参考文献管理等。

拓展建议:

1.让学生课后搜索并阅读有关字处理软件发展的文章,了解不同版本软件的新增功能及其对工作效率的影响。

2.

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